不能推卸責任

黃大維

六年級的下學期，我成了班里的“飛信員”。專門為同學和家長發布各種信息。通常，我的飛信準確又準時，老師、同學和家長都對我很放心。

可就在那一天，我被數學老師叫到了他的辦公室，要我幫他批閱試卷。一大堆的試卷擺在我的眼前。我心想：這么多試卷，今天恐怕要耽誤發飛信了。雖然我快速地批閱試卷，而心里卻總想著有什么辦法逃開去發飛信。沒過多久，就到了我該發飛信的點兒了，我心急起來。這時，數學課代表走進了辦公室。我忽然心生一計：如果我把這差事推給課代表，那我豈不是可以“全身而退”，光明正大地去發微信了？

我就兩眼望著數學課代表，想跟他說話。可就在我剛想張嘴的時候，老師察覺到了我的表情變化。他說：“想什么呢？還不快點兒批，還嫌卷子不夠多？”

聽到老師的話，我涌到嘴邊的話又咽了回去，只好又認真地批起卷子來。

我幾次想對老師說去發微信，但一看到老師那張正顏厲色的臉，我的膽子瞬間就變小了。這樣，一直到了放學時候，卷子才批完。當我急匆匆地跑到班主任的辦公室時，門已經上了鎖——他已經下班了。

怎么辦？我回了教室，發現班主任已經把寫有今天的家庭作業的紙條留在了我的位子上。我十分擔心：“唉，明天肯定‘玩完了！老師會發火的啊！”然后帶著沮喪的心情，我無可奈何地回了家。

晚上，我躺在床上想明天如何應對班主任的詢問：以前也有過信息發不出去的故障，我這次可以再跟班主任說是程序出了問題，這樣老師就能原諒我了吧？

果不其然。第二天早晨收作業時，全班同學除了我都沒寫作業。老師氣得火冒三丈，把教尺都摔折了。

這時，一位同學說：“老師，我們昨天沒收到您布置的作業。”老師立即把目光轉到了我的臉上，并問我為什么。我心里打起鼓來：“如果我說是飛信自身的故障，是不是能‘自保呢？可是如果最終被老師知道我說了假話，那我是不是更‘慘？——還是承認錯誤吧。”

就在我正要艱難地開口時，另一位同學突然插嘴：“飛信以前就壞過，應該不是他的錯。”

全班同學一起“嗯”了一聲。——這可讓我啞口無言了。老師也很尷尬。

整整一堂課，我一直沒上好。我反復想著這件事。一下課，我就去了班主任辦公室，向班主任說明了事情的“真相”，并承認了我的錯誤：

“……雖然批卷子耽誤了時間，不能全怪我，但是作為老師的助手，大家都信任的“飛信員”，我應該盡到我的職責，而不能推卸責任。”

（指導老師：李廣禎）