淺談如何提高初中英語課堂教學的趣味性

王秀春

摘要：隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，英語在生活中的重要性已經逐漸顯現，很多人都加入了英語的學習中。初中英語的學習對于學生的英語起著至關重要的影響。如果在這個時期能夠激發學生的興趣，是學生英語水平能夠得到改善的關鍵。興趣是一個人認識事物的基本傾向，只有興趣的養成才能使學生的學習得到保障。本文主要論述在提高學生學習英語的過程中，如何提高英語的課堂教學的趣味性，希望能給英語教師一定的指導，使學生主動學習英語，提高英語水平。

關鍵詞： 初中英語 ?課堂教學 ?趣味性

在初中英語的學習過程中，趣味性是其比較重要的部分。如果學生對英語有比較高的興趣，那么，在英語的課堂教學中就會比較積極，也會積極主動地參與到學習過程中，從而較好地掌握英語的基礎知識。這樣，初中英語的學習，為今后的英語水平打下了良好的基礎和開端。可以說，趣味性構成了學生學習的主要動力，是人們對事物認識的一個積極的表現。當然，興趣的產生并不是天生和一成不變的。興趣最主要的是以基本需要為前提的，主要從不同的內容和方式產生，從而使學生能獲得非常好的學習狀態，達到最佳的效果。可以說，興趣產生后，就會促使學生實現積極的思考，主動地去感知和觀察事物，養成教強的邏輯能力，促進思想的活躍和發展。

一、通過創設情境，激發學生學習英語的主動性和積極性

在英語課堂的教學過程中，良好的氣氛對教學發展有著重要的影響作用。它不僅可以激發學生學習英語的熱情，調動他們的積極性，還可以培養學生的思維能力和創新意識，促進學生的全面發展。這樣學生就可以在好的氛圍下享受學習，達到教學效果和質量的提高。因而，在教學過程中，教師可以通過創設一定的教學情境和使用優美的語言，為學生提供豐富的實踐機會，使學生能在不斷地實踐中，感受和體會學習英語的語感。另外，在教師的引導和幫助下，就可以通過觀察和發展，以及總結和交流的形式，最終把握對英語語言學習的規律，形成較好的學習策略，獲得學習的能力，進而通過學生的努力，不斷地合作和交流，達到全面發展。

二、通過課外活動，提高學生的英語能力

一般來說，英語的課外活動教學對培養學生對英語學習的興趣有著重要的影響作用，它可以通過學生之間的交流，提高學生運用英語語言的能力。并且，把英語課堂從課內延伸到課外，通過組織各種形式，從而提高學生的英語能力。通常，可以開展英語日和英語廣角等俱樂部的活動，還可以定期地初版一些英語墻報和廣播，并且通過舉行英語的演講比賽，英語節目的表演等形式，增加學生學習英語的機會。另外，教師還可以首先教學生唱英文歌曲，講英文故事，以此來激發學生的興趣，活躍學生的身心，提高課堂的英語氣氛。只有這些課外形式的教學，才可以提高學生的英語交際能力，實踐過才能得到提高。當然，這是一個任重而道遠的任務，需要全體的英語教師付出努力，才能取得效果，見到成效。

三、在英語課堂中建立和諧、融洽的師生關系

在教學活動中，良好的師生關系是整個課堂取得良好效果的前提和保證。只有師生之間能進行有效互動，促使課堂的氣氛，就能保證教學任務的順利進行。通過青春期的學生特征可以得知，在這個年齡段的孩子都會對某位老師有好感，進而產生敬佩之情。只有教師能在師生關系上下工夫，讓學生接受自己，學生就會對這門課產生興趣，至少不會恐懼和討厭。因而，在英語課堂教學中，教師要能和學生之間進行情感的交流，深入地了解學生，根據學生的興趣愛好和情緒變化，有的放矢地幫助學生，促進師生之間的感情。同時，教師還要對學生充滿信心，通過挖掘學生的潛力，鼓勵和引導學生，強化學生學習英語的興趣。

四、通過應用多媒體技術進行教學，激發學生的學習興趣

現如今，每個學校都配備較多的多媒體設備，如果能把這些現代化的電子教學產品有效地應用到課堂上，尤其是能將其進行綜合應用，就會取得良好的效果。主要是因為這些電教的手段，通過綜合利用就可以實現聲像的一體化，使其表現力和試聽結合。而學生在教師里也可以充分了解到千變萬化的世界，通過逼真的動畫和視頻，收到身臨其境的效果。比如，在講一篇或者一節課之前，應該首先利用錄音機播放輕緩的音樂，學生就會在這種樂曲下，進入到學習中。另外，還可以讓學生討論課文和語言點，主要把討論的重點和難點放到學生身上。通過明確的討論，引起學生的注意。這樣上課，他們會感到輕松愉快，對所學知識都能較好地理解掌握，基本上做到當堂課就可消化，這樣也減輕了學生課后的負擔，加強了理解。

五、在英語教學中融入游戲，使學生在樂中學

對于初中學生來說，他們正是處于青春期的過渡階段，這個時期的學生，從性格特征上來說，都是偏外向的，愛玩、好動是他們的天性。這樣一來，英語課堂中，學生就不可能集中全部的精力來聽講，或者說這是一件十分困難的事情。當然，要想讓學生的整節課都處于一個學習的興奮狀態也并不是不可能。這就給英語教師提出了一定的要求，需要教師付出努力，盡可能地調整課堂。要能夠根據學生的年齡特征和心里特征，根據教學目標和教學內容的設計，調動學生的學習興趣，使學生能處于一種教好的狀態。從而使學生能在快樂中學習，在學習中得到提高和發展。

六、結束語

總而言之，在初中英語教學中，提高英語課堂的趣味性，對提高學生的英語水平起著十分重要的作用。教師必須采取適當的措施和方法，加強學生的學習，調動學生的學習積極性，將其教學質量提高上去，使學生能夠在樂中學習。此外，教師還應該為學生創造良好的學習氣氛，使學生掌握更多的學英語的方法，最終達到學生的提高，把握英語的基本技能和基礎知識。

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（責編 張景賢）