多媒體技術在中職應用文寫作教學中的運用

（遼寧省營口開發區中等職業技術專業學校115007）

多媒體技術在中職應用文寫作教學中的運用

丁銳（遼寧省營口開發區中等職業技術專業學校115007）

本文根據目前職業中專學生的實際情況，分析了職業中專語文課堂上的應用文寫作教學現狀以及運用多媒體技術在應用文寫作教學中的優勢，并闡述了充分利用的途徑與方法，從而可以解決教學過程中所存在的種種問題，提高職業中專學生的寫作素質與能力。

中職多媒體技術應用文寫作教學

一、研究背景與意義

應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體，具有使用廣泛、實踐性強的特點。許多企業在聘請員工時尤其注重考查應用文的寫作能力，并把此種能力列為“八大職業能力”之一。中職學校培養的是應用型人才，所以，應用文寫作是每一個中職生必須掌握的技能。從2009年秋季學期開始，我校與全省保持一致，選用了由高等教育出版社出版的《語文》（基礎模塊）教材，共計160學時，其中應用文寫作有30學時，占近20%的比例。可見，應用文寫作是中職教育過程中不可或缺的重要組成部分。但在實際授課過程中，這看似比較重要的教學部分卻被悄然地削弱了。無法高效地進行應用文教學成為了各中職學校的瓶頸問題。多媒體技術與傳統教學的適時結合在很大程度上解決了這一難題。教師利用多媒體技術的多樣性、時效性、時尚性的特點，可以充分調動學生的學習積極性，使中職學校的語文應用文寫作教學取得事半功倍的效果。……