淺談初中數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化工作

（河北省青龍滿族自治縣隔河頭鎮(zhèn)初級中學066500）

淺談初中數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化工作

潘國祥（河北省青龍滿族自治縣隔河頭鎮(zhèn)初級中學066500）

后進生是指智力正常，但由于主客觀原因的影響，造成成績不能達到教學目標要求的學生。初中數(shù)學教師在教學過程中，要了解后進生的形成原因，有針對性地采取適當、科學的方法提高他們的數(shù)學成績，使之達到教學目標的要求。

一、初中數(shù)學后進生的成因

（一）缺乏學習數(shù)學的興趣

興趣是最好的老師。后進生對數(shù)學缺乏應(yīng)有的興趣，總覺得數(shù)學枯燥乏味，學起來還特別費腦子，每天除了做題就是做題，一點也不好玩。沒有興趣就沒有學習的動力，上課就集中不了注意力，聽起課來也是云里霧里。

（二）意志薄弱、缺乏自信心

學習是一件艱苦的事情，是一個不斷克服困難的過程。學生在學習中遇到困難，要有堅強的意志去努力克服，最終實現(xiàn)學習目標。然而，部分學生升入初中后，面對比小學數(shù)學難得多、深奧得多的初中數(shù)學，再加之教師的教學方式也與小學教師不同，導致他們很難適應(yīng)，在學習中一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失勇氣和信心，導致學習成績落后。

（三）學習主動性和自覺性差

不積極參加課堂教學互動，對教師的提問或課堂練習置若罔聞；解題不按步驟，胡寫一通，對知識生搬硬套。他們學習的主動性、自覺性差，學習缺乏動力，思考不積極，不求上進，對不懂不會的問題不認真探究，也不請教教師和同學，對于教師留的作業(yè)抄襲了事。……