小組合作學習方式在高中數學教學中的運用
2015-07-12 07:50:39天津市武清區英華國際學校300000
學周刊
2015年27期
（天津市武清區英華國際學校300000）
小組合作學習方式在高中數學教學中的運用
嚴立剛（天津市武清區英華國際學校300000）
隨著新課程標準的實行，小組合作的教學方式在高中教學中得到廣泛的推廣和運用。但是由于該方式的推廣時間較短，小組合作的教學方式仍存在一些問題。一些課程使用小組合作學習方式進行教學只是流于形式，使得學習資源浪費，教學質量低下。本文將總結小組合作學習方式在高中數學教學中的應用以及存在的問題，并提出有效的解決措施，為小組合作學習在教學中得到廣泛的應用提供理論依據。
小組合作學習高中教學教學誤區
新課程標準中提出以小組合作的方式進行高中數學教學的教學方式，能夠有效地促進學生的學習效率，幫助學生通過合作學習的方式完成學習任務，更加明確自主學習的目的和方式，從而使學生之間形成互動學習和自主學習的良好氛圍，有效提高數學課程的教學質量。但是在小組合作學習方式中還存在一些問題，應及時解決以進一步提高教學質量。
一、小組合作學習方式的教學原則
小組合作的學習方式能夠有效提高學生的學習質量和教師的教學質量。在進行小組合作學習的過程中，教師應發揮引導和指引的作用，學生作為小組合作學習的主體，應進行充分的組內學習和討論。如果遇到通過小組成員不能夠解決的問題再由教師進行進一步的指導和解答。……
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