淺談學困生轉化的對策

（甘肅省隴南市武都區深圳中學746000）

淺談學困生轉化的對策

張進忠（甘肅省隴南市武都區深圳中學746000）

學困生作為學校的一個特殊群體，是學校教育教學中不能被忽視的重要部分。對學困生轉化是全面落實素質教育和提高教育教學質量的重要命題，也是教師最大化地實現個人勞動價值所面臨的難題，是受到社會、學校、家庭全方位關注的社會課題，也只有社會、學校、家庭三位一體地真正為轉化學困生進策盡力，才可能真正解決這一關乎教育質量整體提高的社會難題。

一、學校層面

（一）加強教師培訓，提高教師業務能力

一個學校教師的業務能力直接決定這個學校的檔次和水平，也直接決定著學生對一門課程的學習興趣和態度，所以學校應該制定切實可行的教師培訓計劃，有序而長效地推進教師培訓工作，切實提高教師的業務能力，增強他們的教學水平，使學生愿意上他們的課，樂于上他們的課，真正愛上一門課，學生就會主動去研究、學習，增加學困生學習的原動力能夠在基礎環節消除學困生的產生。

（二）加強管理，改善校風

1.建立學困生檔案。學困生檔案是幫扶學困生的原始資料，系統而全面地記錄學困生轉化工作過程，檔案中對學困生的家庭情況、學困原因詳細記錄，由政教處牽頭，年級組落實對學困生的幫扶工作，由班主任設計合理可行的學困生幫扶計劃，學校督促跟進幫扶進程及效果，將學困生的幫扶工作作為學校提高管理水平、提高教學質量的一個很重要的突破口。……