淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

（河北省邢臺縣皇寺鎮(zhèn)中心學(xué)校054000）

淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

袁莉（河北省邢臺縣皇寺鎮(zhèn)中心學(xué)校054000）

一說到“學(xué)困生”這三個字，教師無疑都感到頭疼，感到束手無策。學(xué)困生是指班級里學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。任何一個班里都有學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是每一位任課教師一項重要的工作。作為一名小學(xué)語文教師我尤感學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的重要性。下面我就結(jié)合我的工作實際和大家共同探討一下在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

一、教師應(yīng)充分尊重學(xué)困生，用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)困生

學(xué)困生同樣具有自尊心，他們也渴望進(jìn)步，由于各種原因?qū)е铝怂麄兂煽儾睢Ｃ献诱f過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”學(xué)生對教師的尊重和信任源自教師對學(xué)生的尊重與信任。教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生。我班王軍同學(xué)由于家庭原因，父母離異，性格內(nèi)向、孤僻，并伴有自卑心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后。了解到這一情況后，我主動找他談心，一開始他對我有“敵意”，后來經(jīng)過幾次深入交談后，他發(fā)現(xiàn)我——他的語文教師也可以是他的朋友，于是逐漸對我敞開心扉，說出了自己心中的想法。他認(rèn)為父母離婚了，自己成了沒人要的孩子，怕其他同學(xué)笑話他。后來，經(jīng)過我的引導(dǎo)，王軍同學(xué)逐漸從自卑的陰影中走了出來，他開始逐漸地融入到同學(xué)中間，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有升。

二、在生活上多關(guān)心學(xué)困生

我們學(xué)校是一個寄宿制學(xué)校，學(xué)生一周回家一次。……