培養孩子沒有萬能的公式

郭輝宗

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）15-0106-01

眾所周知，教育孩子從來都是人生的一件大事。父母是孩子的第一任老師，每位父母都特別希望自己的孩子能成才，都特別希望自己的孩子在成長過程中少走彎路或者不走彎路。當孩子遇到挫折和失敗的時候，父母往往比孩子還著急。當孩子學習下降，考試成績不好，家長就拿自己的孩子和別人家同齡的孩子作比較，你看人家的孩子和你同歲，學習怎么怎么好，你怎么怎么不爭氣，不好好學習，將來肯定沒出息。殊不知，這望子成龍（鳳）的迫切心情給孩子幼小的心靈帶來的只能是太多的傷害。其實，孩子才是成才的主體，父母不能一概包辦代替，要讓孩子自己從更多的生活、學習實踐中掌握失敗教訓，積累成功經驗，這就要求父母應具備科學的教育孩子的方法。

實際上，家長在孩子入學的準備上就存在著認識上的誤區。他們以為小學一年級主要學習語文、數學兩門課，于是很容易將識字、作算術題作為入學準備的內容。其實入學準備主要不是教孩子學知識，而是有比學知識更重要的內容需要在孩子入學前做好準備。

首先，也就是要在孩子入學前培養好孩子良好的學習與生活習慣。良好的生活習慣就是在他們入學前先學會有規律地生活，早睡早起，遵守作息時間，保證充足睡眠等。良好的學習習慣就是要求孩子做事專一、認真，懂得注意傾聽老師和同伴的發言，愛護書籍與文具，并掌握正確的閱讀與習慣。

然后，孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在身邊，一切準備工作由家長來做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀，就偷懶，作業做完從不自己檢查。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣學習能力都難以形成和發展。

其次，學生良好學習習慣的養成主要還是在小學低年級。所以孩子入學后家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂涂、亂撕等。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。孩子入學后，作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。

最后，孩子由幼兒園進入小學，是人生的又一新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，不要操之過急，想通過“萬能公式”培養人才的想法本身就是一種認識誤區，會抑制孩子的個性發展和創造能力。要采用科學穩妥的方法，視具體情況和孩子的個性發展，循序漸進地加以指導和幫助，以起到潤物無聲的教育效果。

我們應該意識到，比較不是最終目的，因人而異地引導孩子才能有最大的成功。把孩子放在同一起跑線上，再去鼓勵、鞭策他們，只有這樣在公平環境下成長起來的孩子，將來才有能力接受社會的考驗，才能成為一個真正有用、健康快樂的人。當年，杜魯門首次參加競選，并一舉成功，成為美國總統。當鄉親們興奮地向她母親祝賀，“太好了！您真應該為有這樣的孩子而自豪。”他母親微笑著平和地說：“我還有一個同樣值得我自豪的孩子，他在地里收土豆。”在一個純樸的母親眼里，一個正在地里收土豆的孩子與一個當選為總統的孩子沒有什么兩樣，同樣值得自豪。

（責任編輯 曾 卉）