高校思想政治教育與職業生涯規劃的整合及意義解析

丁 元 （貴州大學 550025）

高校思想政治教育與職業生涯規劃的整合及意義解析

丁 元 （貴州大學 550025）

在時代不斷發展的今天，全球化、多元化、多極化已是當今社會的代名詞。隨著國家的不斷發展，社會經濟的不斷提升，如何體現人生價值和對于價值的定位，如何增強學生的思想實際與滿足人才市場的需求，已是現階段所主要解決的問。日漸嚴峻的新形勢下，高校中思想政治教育如何與學生職業生涯規劃面臨著挑戰。本文通過對思想政治教育和職業生涯規劃整合的重要性的解剖，了解其意義和目的，根據兩者之間影響總結關系。

高校；思想政治；生涯規劃

社會對大學生就業問題的一直保持著一定的關注，這不僅關系著大學本身人身價值的實現，也能解決現階段社會需求的問題，思想政治教育是大學生在學校的所學課目，其對改善學生的群體思想，政治觀點以及道德的規范有著一定的影響。思想政治教育是我國加強建設的途徑之一。大學生在對思想政治教育與職業生涯規劃相結合是同時，得出有效的理論與觀點，在思想教育的引導下，幫助學生完成自身的職業規劃。

一、思想政治教育與職業生涯規劃整合的重要性

如何培養人才，培養什么樣的人才已是我們不斷探究的問題。隨著科技的不斷創新，社會的不斷發展，社會不僅對人才有一定的需求量，對于人才的素質也有一定的要求。隨著各大高校的不斷擴大招生，畢業生的數量也在逐年增加，如何找到合適的工作，成為了大學生們的首要任務。為了提升學生的就業率，就要提升學生的自身素質，增強學生的就業技能的培養。

（一）思想政治教育的重要性

思想政治教育的學習也是必不可缺的一項教學科目，但單一的思想政治教育存在著一定的弊端，傳統的思想政治教育只是片面的講述著社會主義的影響，重點強調國家的利益與個人的自我奉獻精神，忽視人的行動力與社會相結合的能力。使得學生主觀排斥著這門科目。通過以上的對思想政治教育的描述產生了思想政治教育與職業生涯規劃的相結合科目。

（二）思想政治教育的創新性

推翻傳統“填鴨式”的教育方法，使得學生的思維活躍，激發學生的上課積極性，使得沉重的教學氛圍得到有效的改善。這就是思想政治教育與職業生涯規劃相結合的有效表現。在學生對未來職業的探究的同時，大大調動學生主觀學習能力。隨著就業難的問題不斷攀升，各大高校對于學生的就業指導也在逐步完善。學生在理論中找到實際，學生在就業階段能夠明確有效的找到前進的方向，找到屬于自己的理想工作，完成職業規劃。

二、思想政治教育與職業生涯規劃整合的意義

隨著現階段就業難，就業緊張的趨勢的不斷攀升。大學生就業的現狀已是各大高校急需解決的問題。在對思想政治教育的不斷探究中，在對職業生涯不斷的完善下，學生通過認清自身的個人價值，定位自己的人生的價值。提升大學生對于國家就業形勢政策的認知，擁有正確的擇業觀和就業觀。

將思想政治教育與職業規劃相結合，遵照了共性和個性的并存理念，有利于學生的協調發展。繪畫出符合學生自身條件的職業生涯的版圖。對于大學生人才培養擁有一定的現實意義。從而達到減輕就業難對學生的影響，解決就業難給學生帶來的問題。

培養大學生的社會責任感，了解國家的需求，做到就業信息的互通性。需要讓學生知道什么地方需要人才，需要的人才要擁有哪些能力，才能與自己的專業相結合，完成屬于自己的就業生涯規劃。通過思想政治教育與職業生涯規劃的相結合，使得是學生把小家利益與大家利益緊密的連接在一起，使得學生可以融入社會，實現社會發展與個人發展的平衡，解決人才就業的問題。

學生應樹立明確的就業方向，確定奮斗目標，培養學生的社會責任感，在選擇就業的時候可以明確自己以后的就業方向，提高學生的積極性，有利于學生的全面發展，完成自我價值，提高社會的總體素質，在社會中得到充分的利用。

三、思想政治教育與職業生涯規劃的整合措施

（一）思想政治教育內容的改變

將思想政治教育內容更貼近現狀，貼近學生生活。幫助同學找到正確的道德觀念與就業觀念。在大學生職業規劃的同時也是在自我分析、自我認知的一個過程。大學生在提高自身能力的同時也要提升自身的思想政治素養。在學生尋找職位過程中容易產生眼高手低的現象，導致在就業的受到挫敗感，使學生陷入到了一個惡性的循環里。個人的社會認知、競爭意識、自身價認低下，使學生出現就業難的心理問題。如何樹立健康的就業心態成為了思想政治教育的教學重點。

（二）學生職業道德的樹立

灌輸良好的職業道德品德，訓練自身修養，培養職業道德情感和職業道德行為。加大學生對未來職業信念的教育，利用學生對未來職業的信念引領學生實現個人就業理想，實現個人價值，將個人價值與社會價值相融合。樹立學生正確的就業觀，社會觀。保證學生找到正確的發展方向。

（三）校園文化的影響

發揮有效的育人教育就是對高校思想政治教育的要求。校園文化直接影響著學生的發展方向，將校園文化作為載體尋找屬于自己的職業理想，職業方向。校園文化建設與學生職業生涯規劃是相輔相成的。開展豐富的校園活動，培養學生的競爭意識與自我實現意識。開展創業比賽項目，引領學生找到適合工作，推崇國家政策，促進社會發展。將就業信息，職業理念，傳授給學生，增強思想政治教育的帶動力。開辦學生社團，學生可以依照自己的興趣組成學生社團，制定社團章程，舉辦社團活動。多多開辦關于思想政治教育與學生就業、與職業規劃相關的社團，在鍛煉自己能力的同時，解決了學生在就業規劃期間所出現的問題，使學生對思想政治教育達到一定的認知度。

（四）社會實踐的行動力

思想政治教育主要分為理論教育與實踐教育。社會實踐對學生職業生涯規劃起重要的作用。學生在多種多樣的社會實踐中，了解社會發展，了解社會職業的需求，根據自身價值制定人生的職業規劃。高校根據社會對職位的需求，安排學生進行多方面的實踐活動，對學生的就業方向進行指導。培養學生對社會的了解，鍛煉就業能力，培養道德品格。

（五）提升教師教育水平

高校思想政治教育的水平影響著學生對知識的吸收。高校應組織思想教育工作者進行進修，對思想政治教育的內容進行擴充，增加教師對職業規劃、學生就業輔導、學生就業心理輔導等技能的培訓，解決學生在職業生涯規劃中產生的困惑。高校可以聘請關于職業規劃的專家、社會成功人士在學校進行演講，對學生的職業生涯規劃進行指導，增強學生就業意識與社會意識。

在現今時代，為提高學生的就業率，為社會的穩定發展，思想政治教育更改以往的教育方法與教育內涵，完善思想政治教育的理念，找到學生就業生涯規劃與思想政治教育的平衡點，從而實現更好的就業現象，改善高校、學生與社會單位三者之間的關系，實現三者之間的和諧互動。學生在正確價值觀的引導下，找到自己理想的未來，充分體現自我價值。學生的思想政治理念的不斷完善，對社會的發展奠定了良好基礎，提升社會的道德素養，提升政治觀念。思想政治教育推動著學生的就業方向，推動著社會的發展方向。

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[3]張東彥，謝珊.論高校思想政治教育與職業生涯規劃指導的結合模式——基于在校理工科大學生的視角[J].科技視界，2014，01：61-62.

[4]孟曉媛.以職業生涯規劃為切入點創新大學生思想政治教育的研究[J].科技創新導報，2015.06.