高三物理強化過關策略初探

張燕飛（江蘇省鄭梁梅高級中學223400）

高三物理強化過關策略初探

張燕飛（江蘇省鄭梁梅高級中學223400）

送走剛剛畢業的2014屆畢業生，看著學生接二連三地收到高考錄取通知書，臉上洋溢著幸福的笑容，我由衷為他們高興，幾年的苦沒有白吃。也因此想到在和學生共同學習的時間里那些點點滴滴，特別是一起攻克的一個個難關。其中幫助一些物理學困生成功轉型，并在高考中取得滿意的成績最讓我記憶猶新。接下來的文章當中我將就幫助高三后期物理學困生成功轉型做詳細的論述。

所謂學困生，我特別做了一下調查，百度百科是這樣定義的：學生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學習成績明顯低于同年級學生，不能達到預期的學習目的的學生。這些學生往往思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善運用思維，不愿或不善于開動腦筋，常常回避那些較難的習題，思維上有惰性。而我要特別強調的是我們高三后期的物理學困生有自己的特點，其成因也是多方面的。

一、原因分析

（一）知識和方法差異的原因

高中物理知識和初中相比，在深度、廣度上有明顯差異，一些初中物理學的很好的學生，對高中物理也是很感興趣的。但是這些學生在高一入學時就面臨著困難，首先是學習方法的大變化，其次是物理思維的欠缺。經過一段時間學習，一些學生實際物理成績就和應該取得的成績產生了不小差距。這樣一來，不少學生興趣開始減退，熱情也降到冰點。……