淺談新形勢下大學教師的“傳道”職責

（燕山大學信息科學與工程學院066004）

淺談新形勢下大學教師的“傳道”職責

付興虎 付廣偉 畢衛紅（燕山大學信息科學與工程學院066004）

傳授道理是大學教師在課堂上的首要任務，也是大學教師的職責所在，而大學教師的“傳道”之路是一個系統連續性的工程，不僅關系到教師的內在職業修養，還關乎到提高教學水平、教學相長以及構建和諧課堂的任務。本文結合教學實踐，針對新形勢下大學教師的“傳道”職責，分別從有所奉獻、有所感情、有所創新、有所魅力等四方面，提出了如何實現大學教師言傳身教的建議。

職責大學教師言傳身教

在緊張忙碌的當今社會，大學教師的教學與科研壓力越來越大，外界對大學教師的解讀也越來越多。那么，在新形勢下大學教師的職責與工作是什么呢？在2014年教師節來臨之際，習近平總書記視察了北京師范大學并發表了重要講話，很好的解答了這個問題。習總書記特別強調，教師職責第一位是“傳道”。所謂“傳道”，主要指以言傳身教的方式培養學生。因此，作為一名高校教師，在實際的教學工作中要有所奉獻、有所感情、有所創新、有所魅力，認認真真的上好每一堂課，主要體現在以下幾個方面：

一、奉獻中的“傳道”

大學教師要具備高度的敬業奉獻精神，熱愛教育事業，熱愛學生，愿意為社會主義教育事業奉獻青春、奉獻一生。對于教育事業的奉獻，不僅體現在平常的課堂教學和科研工作中，還要主動加壓，積極參與學科建設、課程改革、實驗室建設等多個方面，爭取把每件事情做好做精；……