中職牧醫專業教學中如何提高學生的學習興趣

（河北省大廠職教中心065300）

中職牧醫專業教學中如何提高學生的學習興趣

張俠（河北省大廠職教中心065300）

受諸多因素的影響，目前中職學校的生源主要是進不了普高校門的“差等生”，這些學生的學習基礎差，沒有學習動力和學習興趣，多數學生是按照家長“旨意”被動地來到學校，厭學情緒嚴重，以至于不少教師認為，自己教了半天，學生就是不學，課堂教學效果不理想。正如俄羅斯一句諺語所說：“你可以把馬牽到河邊，卻不能強迫馬喝水。”教師如何采取行之有效的方法來調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，提高教學質量，已是職業學校教師亟須解決的一大難題。為此，筆者在中職牧醫專業課的教學中，努力探索與研究，并在教學實踐中總結了許多經驗。

一、上好緒言課，由“要我學”轉變為“我要學”

學生剛一入學，對牧醫專業的認識幾乎一無所知，甚至有的學生覺得這個專業就是學習怎樣養豬、怎樣喂雞，是個很沒面子的專業，哪來的學習興趣？因此，上好第一堂緒言課，使學生明晰牧醫專業的培養目標及重要性，是培養學生學習興趣的良機。在第一堂緒言課中，任課教師應向學生全面介紹該專業的相關內容，包括我國畜牧業的發展歷史和廣泛應用，產品的市場需求和就業形勢及薪酬待遇，歷屆畢業生的反饋信息等，這些都是選擇該專業的學生急于想了解的內容。同時還必須通過歷屆學生成功的真實案例讓學生了解，只要肯付出就會有收獲，從而讓學生喜愛這一專業課并能自覺學習。……