淺談獸醫微生物學實驗課教學改革計劃

（北京農學院動物科學技術學院102026）

淺談獸醫微生物學實驗課教學改革計劃

王真 李煥榮 阮文科 崔德鳳（北京農學院動物科學技術學院102026）

《獸醫微生物學》歷來是動物醫學（獸醫學）專業的核心課程，具有很強的實踐性與應用性，在專業體系中起著承前啟后的作用。而《獸醫微生物學實驗》則是該課程教學中的重要環節，是對理論教學的補充和驗證。另有不少學校將《獸醫微生物學實驗》設為單獨的一門課程，其不僅是一門操作技能較強的課程，同時又是專業基礎知識與實踐技能緊密聯系的環節。但是在傳統的實際教學過程中，由于學時少、實驗課內容局限等原因，嚴重限制了獸醫微生物學實驗課程的教學效果和教學質量的提高，且不能有效地激發學生動手的興趣和創新能力的發揮。因此，如何通過獸醫微生物實驗課的教學改革，改善教學效果、提高教學質量，是每位教學工作者需要探索的重要問題。本文就該課程現有教學過程中存在的問題及教學改革的計劃進行簡要的概述。

一、改善教學過程，提高學生對實驗內容的興趣

傳統的《獸醫微生物學實驗》教學過程是，課前由授課教師和實驗員準備好實驗內容所需的器材、試劑和材料等；課上由授課教師通過PPT或者板書形式向學生介紹本次實驗的實驗目的和原理、實驗材料方法和步驟、結果分析及注意事項等，由此長期以來就會使學生形成依賴心理，喪失學習主動性，只是被動地接受。……