對當前初中地理教學的幾點思考

（河北省隆堯縣滏陽中學055350）

對當前初中地理教學的幾點思考

喬國慶（河北省隆堯縣滏陽中學055350）

新課程改革要求地理課程轉變教育觀念，著眼現代學生的全面發展和終身發展，這對地理教師來說是一次挑戰。新課改的興起，讓初中地理教學方面掀起課程改革的浪潮。筆者結合自己的多年的一線教學實踐，對當前初中地理教學做以下思考。

一、當前初中地理教學存在的問題

1．現行地理教材在知識結構方面，較舊教材而言更加“不系統”，這對于教師而言，如何把握好教材的深度、廣度，如何處理好教材的知識體系提出了更高的要求。

2．現行教材課堂活動量明顯增加，教師如何有效地組織好這些活動，如何安排好教學進度，這些都為每一位高中地理教師提出了挑戰。教師普遍感覺到課時不夠，在活動的組織上時間難以把握，如果不充分讓每位學生都積極參于，那就只是走過場，流于形式，如果充分調動每位同學，那么時間難于把握，課時不夠，教學進度無法完成。

3．學校在地理教學資源上與現行的地理新課程的要求不匹配。現在地理新教材的文字表述、結論性的東西減少了，但學生的活動增加了，動手、動腦，動眼觀察的實際操作的內容明顯增多，但學校必要的教學輔助工具不足，有的甚至缺乏。如缺少應有的實物模型和多媒體演示實驗，學生對地球的自轉和公轉，及以產生的時差和太陽高度的變化等難以理解。

4．初中一、二年級開設地理課，初三不開設地理，中考又不考地理，使得許多初中學校地理課形同虛設。……