淺議思想品德中考開卷考試的對策

周紅縣

[摘要]近幾年，揚州市初中思想品德中考、升學開卷考試試題具有突出重點、關注社會熱點、貼近學生生活、重視實踐等特點。思想品德開卷考試要想取得好成績，教師應該從以下幾個方面進行有效教學：重視基礎知識的學習、關注當今社會的熱點、聯系學生的生活實際、提高學生解題的技巧與技能。

[關鍵詞]思想品德中考開卷考試對策

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）100097

揚州市初中思想品德中考、升學考試采用開卷的形式已有一些年頭了。研究這些年來揚州市初中思想品德中考、升學考試的試卷，我們能夠看出，試題具有以下幾個特點：突出基礎，重視綜合；關注社會熱點，時代氣息濃郁；貼近學生生活，提倡人文精神；重視實踐，體現知行統一。針對開卷考試的這幾大特點，以及學生對開卷考試的幾種錯誤認識，筆者以為思想品德開卷考試要想取得好成績，應從以下幾個方面入手。

一、重視基礎知識的學習

開卷考試后，很多學生認為思想品德課不用熟記基礎知識了，只要考試前準備好目錄，考場上按圖索驥，翻開書一段一段地抄就可以了，甚至課堂上也不用認真學習了。正是因為有了這樣的錯誤認識，不少學生對思想品德課的基本概念、基本觀點不求甚解，不加歸納，稀里糊涂地應對考試，這樣他們的考試成績可想而知。其實思想品德課實行開卷考試絲毫沒有削弱對基礎知識的要求，特別是開放性試題，更是以牢固掌握基礎知識為前提。如揚州市2014年中考思想品德第28題，給出的材料主要是介紹國外和我國的垃圾處理問題以及人們對垃圾處理的不同看法。該題的第二個設問為：運用權利與義務關系的知識，對部分居民的言行進行正確點評。題目內容表面上是垃圾處理的問題，但本質依然是考查學生對權利與義務關系的理解。開卷考試的題目綜合性強，靈活性大，對教材基礎知識的理解要求很高。這就要求我們在弄懂每個知識點的基礎上，對知識進行歸類、總結、歸納、整合，把握好知識點之間的聯系，形成知識體系。只要我們能做到這一點，無論試題如何綜合開放，都可以實現基礎知識的遷移應用。

二、關注當今社會的熱點

思品課的首要任務，就是讓學生學會運用課本知識去觀察、分析、解決社會問題，理解并執行黨的路線、方針、政策，從而提高學生的知識技能和思想水平。綜合這幾年的中考題，特別是開放性的試題，往往以社會熱點問題作為切入點，考查學生運用課本知識分析問題、解決問題的能力。如江蘇省揚州市2014年中考思想品德第6題以全國人大常委會做出的一個決定為背景材料；第10、11題都是以世界第二屆青年奧運會來做背景；第13題考的是“凈網”行動；第24題考的是上海第四次亞信峰會的內容；第25題涉及了大學生志愿服務西部計劃。這些題目都緊扣社會熱點問題，讓學生用自己已有的知識和經驗作答。這就要求學生在思想品德課的學習中不能僅僅停留在課本上，而要走向社會，關心國家大事，結合所學知識對社會熱點進行全方位、多角度的認識和分析，以提高自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

三、聯系學生的生活實際

開卷考試的另一個特點是貼近學生的學習和生活，往往采用學生喜聞樂見的出題方式，從學生身邊的具體事例入手。如江蘇省揚州市2014年中考思想品德第26題談到了家風問題，其中第一個設問為：請從以上家風中概括出揚州名人優秀的道德品格。又如第28題談到了垃圾處理問題，其中第三個設問為：請你就我國城市垃圾處理，分別向當地政府、相關企業提出合理化建議。這些題目要求學生結合自身社會實踐活動的經驗，進行創新思維，談自身體會、感受及啟示。要解答這類問題，學生平時就要關注生活，并積極參與專題討論、辯論、社會調查等實踐活動，將生活實踐與教材知識有機結合，養成運用所學知識探究解決生活實際問題的良好習慣，做到知行統一，學以致用。

四、提高學生解題的技巧與技能

開卷考試的另一誤區是，當學生看到眼熟的題時不再仔細審題，而是想當然地照抄相似題的答案。其實，隨著考試改革的深入，試題形式和設問方式及內容更加靈活、開放，即使有些題目看似眼熟，覺得會做，也不能沒有經過審題，就盲目復制相似題目的答案。因為有些題目看著相似，其實在設問或事例或答案上也有細微差別。要解答好試題，審題非常關鍵。只有審清題意，才能弄清答題方向和要求，才能找到問題與教材知識的結合點。此外，我們還要強化答題技能訓練，但不能搞題海戰術，而是通過讓學生選做一些中考經典試題，研究試題的特點和要求，探索試題的解題思路、步驟和方法，學會分析、整合知識點，提高綜合運用知識解決問題的能力。

只要學生真正掌握了思想品德課的基礎知識，并學會運用所學知識分析社會問題，指導自己的生活和學習實踐，筆者相信他們一定能在思想品德開卷考試中取得好成績。

（責任編輯袁妮）