新時期大學英語教學中的問題及應對策略

劉淼

黑龍江農墾科技職業學院

新時期大學英語教學中的問題及應對策略

劉淼

黑龍江農墾科技職業學院

隨著我國社會主義的不斷發展，對人才的需求更加迫切，英語教育更是我國素質教育的一個重要組成部分，而且，自我國加入世界貿易組織后，進行的國際化交往也越來越多，而英語作為現代國際上通用的交際語言顯得尤為重要，在這樣的新時期下，大學英語教學在培養適應我國社會主義建設性人才方面起著十分重要的作用，但是由于各種原因，大學英語教學中一直存在著許許多多的問題，這些問題直接關系到英語教學的質量，影響教學目標的實現，本文作者分析了新時期下大學英語教學面臨的形勢，指出其中存在的問題，并提出如何進行有效的英語教學改革的具體應對策略。

大學英語；教學；問題；應對策略

前言

隨著我國加入了世界貿易組織以后，國際間的交往日漸增多，對英語的掌握也就越來越重要，中國在這一新時期下對英語人才的需求是十分迫切的，大學英語教學在人才的培養中起到的作用是不言而喻的，然而，當前我國大學英語教學中還存在著一些不可忽視的缺陷與問題，如果不能及時的解決，會直接影響到大學英語教學目標的實現，本文筆者分析當前我國大學英語教學的背景，進一步探索其中存在的問題，并提出具體的應對策略。

1 新時期我國大學英語教學的背景

隨著我國與國際間的交流不斷增多，英語作為現代國際中的通用語言被越來越廣泛的應用，大學生作為祖國的未來人才，要求其具備更高的英語綜合應用能力，因此，進行有效的英語教學改革是十分必要的，目前我國大學英語的教學模式過于傳統，該教學模式僅注重于對英語能力的培養，而忽視了對英語文化的學習，這在很大程度上影響到大學生學習英語的效果。

2 新時期大學英語教學中的問題

2.1 對英語教育的錯誤認知

由于受到傳統觀念的影響，在我國長期的大學英語教學中，很多教師及學生都將英語教育看作是單純的對英語知識的學習，甚至還有人將其僅僅看作是對英語語法及詞匯的學習，而英語作為進行語言交流的一種途徑，學習者應從實際交流運用的角度出發，培養自身的英語聽、說、讀、寫與翻譯的能力，熟練掌握英語的實際運用，以便在日后的工作以及社會交往中能流利的進行英語口頭交流與書面信息的交流，然而當前有很多大學學生學習英語只是為了應付英語考試，只想著怎樣能過英語三、四級，從而忽略了英語教育的真正意義。

2.2 英語教學的方式方法過于落后

英語教學一直以來都受到傳統教學模式的影響，采取以教師為中心的模式，由教師在課堂上講，學生在下面聽或記，忽視了英語作為一門語言的交流性，失去了讓學生在課堂上體驗的機會，制約了學生進行學習的主動性與積極性，同時，這樣的課堂對于學生毫無吸引力，很難調動起學生的學習興趣，大大降低了學習效果。

2.3 大學英語采用的課程分級法不夠科學

現在有很多大學在教學中根據學生的學習成績來進行課程分級，可是單憑一紙試卷是不能表現出學生真正的英語水平的，單單以此來判斷學生學習的優劣有失公平性，長期下來，學生心里會產生一定的負擔，從而影響到學生對學習英語的態度。

2.4 英語教學設備落后

大學的英語教學需要大量的教學設備來輔助，在現代化多媒體設備的幫助下，一方面可以調動起學生的學習興趣，另一方面能夠更好的詮釋英語文化，同時可使學生英語綜合能力得到充分的訓練與實踐，但是在目前的實際教學中，學校的設備根本不足以滿足英語教學的要求，還有一部分教學設備未能進行及時更換，這樣的教學條件對提高大學英語的教學水平十分不利。

3 新時期英語教學的應對策略

3.1 明確英語教學的實際目標

學習英語的主要目的是為了進行交流，而不是為了僅僅掌握幾個英語單詞的讀寫和深奧的英語語法等知識，英語作一門外國語言，不單有著語言的一般規律，同時還有它自身的特殊性質，因此光是對語言知識的學習是不夠的，還應創造英語活動環境，對學生進行實踐化教育，培養學生的英語綜合能力，全面提高學生英語的聽、說、讀、寫、翻譯能力，實現其日常生活交流與工作中對英語的運用，做到學習致用。

3.2 改革英語教學的模式及方法

教師要改變傳統的教學模式，真正做到以學生的學習為主體，在課堂上擬設進行英語交流的活動與環境，通過與學生互動的方式，將學生所學英語知識運用到實際交流中來，使學生更扎實的掌握英語綜合應用能力，同時為了充分調動起學生學習英語的興趣與積極的態度，還可以將教學放在相應的英語文化背景下理解，不但豐富了英語的教學內容，而且還能調動學生進行學習的興趣，當然，這里一定要掌握好尺度，千萬不要把英語課變成文化課，只有將二者融合得恰到好處，才有利于學生對英語運用能力的掌握。

3.3 改善英語教學設施

盡量加大對英語教學的投入，建立起語音聽力課堂，提高語音設備的使用量，利用現代教育技術為學生提供更多的聽、說英語的訓練機會，而作為大學英語教師，不但要在教材中探索，還應擲精力于多媒體課件中，積極使用現代化多媒體教學進行英語的聽、說課教學，充分利用這些現代化手段來進一步提高英語教學效果。

3.4 強化監督大學英語教學改革的力度

有關部門要加大對大學中英語教學改革的監督力度，采取有效措施以確保教改工作的順利實施，通過不斷引進優秀的教學手段來進一步完善大學英語教學方法，同時做好對教學工作的評價與審核，多多鼓勵教師創新教學方法，將英語四六級考試作為對學生學習成果的一種驗收，使其成為促進學生積極學習英語的力量。

結束語：

總體來說，隨著國際環境的不斷變化與發展，我國對英語人才的要求越來越高，因此大學英語教學必須進一步改革并發展，調動學生學習英語的積極性與主動性，進一步提高學生英語的綜合能力，然而，我國大學英語教學中的各種問題是長時間積累下來的，絕不可能在短時間內就徹底改變，這就需要我們不斷分析形勢變化下大學英語教學中出現的問題與不足，積極采取應對措施并完善教學改革，進一步提高大學生英語應用能力，以適應國際化交流的需要。

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