多媒體在化學基礎教學中的有效應用

宋艷林

陜西榆林林業學校

多媒體在化學基礎教學中的有效應用

宋艷林

陜西榆林林業學校

多媒體教學是現代教育教學改革的重點，也是現代教育教學改革之中最為有效的方式之一。化學基礎教學是我國教育改革的重要課程之一，其知識結構復雜，知識量較大，應用多媒體教學可以有效的改進化學基礎教學的教學方法，促進化學基礎教學改革的推進，提高化學基礎教學的質量。

化學基礎；化學教學；教學改革

近些年來，隨著我國教育教學改革的不斷推進，新的教學方法一直在不斷的出現，多媒體教學就是一種全新的教學方式與教學手段，是現代教育教學改革之中經常用到的教學方式之一。化學基礎是一門知識容量很大的學科，在實際的教學過程之中需要在一個課時之內向學生呈現很多的知識點，通過傳統的教學方式已經無法適應化學基礎教學的特點與要求，因此在實際的教學過程之中應該積極利用多媒體教學，通過多媒體的有效應用擴充知識容量，促進化學基礎教學的改革與推擠。

一、多媒體技術的引入有利于知識的歸納和總結

眾所周知，化學基礎揭示了化學體系中最為基礎的概念，對焓、熵、吉布斯自由能等理論都進行了概述，在之后的化學基礎課程體系之中還對各族元素的基本性質進行了系統的論述，并對各族元素的性質進行了歸納與總結。化學基礎最大的學科特點就是知識體系復雜，知識容量很大，這就決定了在實際的教學過程之中老師要善于對化學基礎的相關知識點進行合理的歸納與總結，在此基礎上引導學生進行有效的學習，只有這樣才能促進化學基礎教學的推進與發展。

化學基礎各個章節知識容量較大，化學教師通過傳統的方式對知識點進行歸納與總結的過程之中經常會遇到很多問題，知識點不能快速而完善的呈現在學生的眼前。多媒體技術的引用可以有效的解決這一難題，多媒體教學知識容量大，可以讓學生在短時間內獲取大量的知識點，并快速的呈現知識框架，幫助學生梳理化學知識，這對于現代化學基礎教學的推進有著十分重要的意義和價值。

二、多媒體技術的引入有利于實驗展示

化學基礎教學是一門以實驗為基礎的學科，在實際的教學過程之中會遇到很多的實驗教學，很多實驗是演示實驗。由于地方學校設備與條件的限制，很多實驗設備并不完善，教師無法給學生進行演示，學生更沒有機會親自操作實驗，在這種情況的影響之下，化學基礎教學的教學效果可想而知。

多媒體技術的引入可以有效的避免這一問題，在實際的教育教學過程之中，一些無法在課堂上演示的實驗或者學校沒有條件進行的實驗可以通過多媒體來向學生展示，通過多媒體向學生展示實驗藥品、儀器和實驗過程，讓學生根據實驗現象總結知識內容，通過這種方式獲取的化學知識要比教師單純講解得到的知識更為牢固。

三、利用多媒體深化化學機理教學

化學基礎教學過程之中最為重要的一個教學方面就是化學機理的教學。化學機理與一般的化學知識存在明顯的不同，化學機理是一種純理論的教學，其內容一般都較為抽象，學生在掌握的時候很難接受，傳統的教學方法只能讓學生死記硬背，這樣學生獲取的知識都是記憶層面的內容，不利于學生的理解與應用。

多媒體技術的引入可以模擬化學機理，將化學機理直觀的呈現在學生的面前，一般是通過動畫的形式展現，這種展現方式十分的生動形象，可以讓學生直觀的看到化學反應的真實過程，對于促進化學基礎教學改革有著十分重要的意義和價值。例如。在講解親電取代、親核取代等實驗機理的過程之中都可以用多媒體技術向學生呈現機理的內在過程，通過多媒體技術的應用可以有效的提高學生對于知識的理解與把握，促進教學效果的提高。

四、多媒體的引入有利于突破教學難點，提高學生想象力

化學的學科特點決定了化學知識都較為抽象，尤其是化學基礎知識部分都是一些理論的講解，學生在學習過程之中經常會遇到這樣或者那樣的問題，讓學生無法全面掌握相應的化學知識。傳統的教學方式中化學教師只能通過一遍遍的講解，強化學生的記憶，讓學生在不斷的重復之中逐步掌握這些知識點，這對于學生的理解也十分不利的，靈活應用更是難上加難。多媒體的引入可以很好的解決這一問題。

化學中的教學難點大多比較抽象、不易理解。單靠語言和文字描述難以突破。利用多媒體可化解難點。如學習“離子鍵”時，單就書本上的內容、圖示、講解。讓學生較好地理解離子鍵確有一定的困難。把這個內容開發成課件，學生看見了形象逼真的動態演示，較好地理解了離子鍵的概念、形成過程、形成條件．使教學難點的解決猶如破竹之勢，順利完成。

結束語：

多媒體是現代教育教學中十分重要的教學方式，化學基礎教學之中引入多媒體對于化學基礎教學的推進有著十分重要的意義和價值，是現代教育教學改革的重點，在實際的化學基礎教學之中應該注重多媒體的巧妙應用，通過有效的應用多媒體促進化學基礎教學工作的更上一層樓。

[1]路敏.多媒體在化學教學中的應用[J].科技信息,2010,01：880+936.

[2]李雪燕,李大明.論計算機多媒體在化學教學中的應用[J].科技創業月刊,2010,02：158-159.