高職院校人才培養技能鑒定“過程化”考核模式探析

蘇州農業職業技術學院 戴群 龔維紅

高職院校人才培養技能鑒定“過程化”考核模式探析

蘇州農業職業技術學院 戴群 龔維紅

隨著科學技術的迅速進步和園林行業的快速發展，傳統職業技能鑒定考核模式下的鑒定結果已不能滿足市場需求，對鑒定結果起重要作用的職業技能鑒定考核模式的加強是高職院校人才培養的必然要求。本文以園林工程技術專業為例，對職業技能鑒定工作實施“過程化”考核模式的實踐探索結果，對技能鑒定工作的開展及人才培養方案的調整有著重要指導意義。

高職 技能鑒定 過程化

1　職業技能鑒定在高職園林工程技術專業中的重要性

隨著我國高等職業教育及經濟社會的發展，社會對高技能人才的職業素養要求在不斷地提高，培養技能型人才是高職人才培養的核心。國家一直都很重視職業技能鑒定工作，并在《人力資源和社會保障部辦公廳關于做好十二五期間職業技能鑒定工作的意見》中指出：“通過院校鑒定管理平臺的推廣使用，加強院校學生職業技能鑒定管理，嚴格執行考評回避制度，提高院校職業技能鑒定質量。研究制定過程化考核辦法，促進一體化教學課程改革。”

在園林行業快速發展和科學技術進步的同時，除了對人才的需求量在不斷增加以外，同時對兼有理論水平和實踐操作能力、雙證書在手的技能型人才要求更高。為適應社會經濟發展需要，體現高職高專人才培養目標，各高職院校開展職業技能的培訓和鑒定工作，增強了學生的工作能力，也為學生的就業和創業奠定了基礎。

2　高職院校綠化工職業技能鑒定現狀

目前，綠化工職業資格證書的獲得作為高職院校園林工程技術等專業人才培養方案中的職業技能要求已多年，為了規范技能鑒定的考核工作，國家已經建立了相應的試題庫，并且通過多年的探索實踐，各高職院校已經形成了一套比較完整、比較規范的考核體系。雖然在一定時期內這種傳統的考核模式具有較好的考評價值和指導意義，但是，此模式下的鑒定結果已不能完全適應當今市場的需要，因此，對鑒定結果起著重要作用的職業技能鑒定考核模式的改革是高職高專人才培養的必然要求，其必要性主要體現在以下方面。

2.1理論考核試題內容滯后

職業技能鑒定工種在增加，然而職業技能鑒定的質量很難被調高，究其原因，是由于工種試題庫建設滯后。隨著園林行業新技術和新材料不斷被應用在園林工程建設、工程養護過程中，國家試題庫建設更新緩慢，依舊存在內容陳舊、技術淘汰等方面的問題。

2.2職業技能鑒定方式單一

綠化工職業資格鑒定仍采用“理論+實踐”的“終結性”考核方式。這種一次性考核方式忽略了職業資格培養過程的完整性，無法全面考察學生職業技能水平，只看重結果，很大程度上降低了職業資格證書在社會上的認同度。

2.3職業技能鑒定與課程考核相對獨立

目前，多數高職院校已將職業資格證書的考取列為學生畢業的必備條件之一，考前培訓成為必修課，如園林工程技術專業園林樹木、園林植物保護、園林樹木栽培與養護等課程既是專業課，又是綠化工資格考前培訓必修課，導致學生要經過兩類考試。這樣不僅造成資源浪費，還增加學生的負擔。

3　高職院校學生職業技能鑒定“過程化”考核模式實踐

根據高職學生的認知規律和特點，將園林工程技術專業職業技能鑒定與園林工程技術專業課程教學進行結合，使綠化工職業資格標準與園林工程技術專業課程評價標準一致、綠化工職業技能的培訓過程與園林工程技術專業課程的教學過程同步，并且綠化工職業技能鑒定的考核與園林工程技術專業課程的考核同時，把“終結性”、“一次性”的考核轉變為“過程化”的考核。

3.1園林工程技術專業課程的評價標準與綠化工職業技能鑒定的要求一致

根據職業技能鑒定要求，合理調整課程評價體系，并建立及更新一定的試題庫。理論知識能力的考核試卷從題庫中隨機抽取，合格即課程通過；實踐能力的考核以學生課程實踐、綜合實訓等環節結合考評。理論知識和實踐能力均需合格，否則課程需要重修。課程評價直接代替了學生職業技能鑒定考核，將學校人才培養的全過程與職業技能鑒定進行有效地銜接，使得職業技能鑒定的結果更客觀、更有效，大大地提高了職業資格證書在社會上和企業里的認同度。

3.2綠化工職業技能的培訓過程與園林工程技術專業課程的教學過程同步

在專業課程的教學過程中，利用多媒體和現場教學等教學手段，理論知識融合綠化工國家職業標準中對應的專業知識要點，實踐操作遵循綠化工國家職業標準中的操作技能要求，以學生為主體，教師起引導作用，注重學生的技能訓練，達到綠化工職業技能的培訓過程與園林工程技術專業課程的教學過程同步。

3.3綠化 工職業技能鑒定的考核與園林工程技術專業課程的考核同時

在專業技能的考核中通過具體的項目任務考核學生的任務執行能力，各專項技能和綜合技能的考核就是職業技能鑒定考核，專項、綜合技能考核的成績即學生參加職業技能鑒定的成績，同時實現教育資源的共享。

總之，國家職業資格證書制度是高技能人才培養的保障，結合高職院校園林工程技術專業的教學實際，將教學與職業技能鑒定有效地銜接，提出“過程化”的綠化工高技能人才培養與資格鑒定模式，是園林工程技術專業綠化工職業技能鑒定工作順利進行的有效保障。職業技能鑒定的質量被提高的同時，各高職院校能更好地推行“雙證書”制度，以及更好地培養高技能人才。

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2096-0298(2015)10(c)-180-02