對新疆高職院校人才質量評價的思考

顧玉蓉

【摘要】本文針對新疆高職院校人才質量評價體系發展不成熟的現狀，結合新疆高職院校的辦學特點，對人才質量評價進行的必要性及措施進行部分理論研究。

【關鍵詞】新疆高職院校 人才質量 評價

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0249-02

一、新疆高職院校人才質量現狀分析

隨著西部大開發的不斷深入，新疆經濟呈現出了持續、快速發展的勢頭，促使原有的產業結構不斷轉型升級。產業結構的變化，極大的刺激了高技能、應用型人才的需求市場。然而結合現階段的實際情況，新疆整體的勞動力表現為質量不高、結構水平不均衡、布局不合理、人才流失嚴重， 高技能、應用型人才短缺情況較為突出，根本無法滿足產業結構轉型升級和快速發展的需要。在這種形式下，迫切要求新疆高職院校承擔起培養適應區域經濟社會可持續和快速發展，產業結構轉型升級和快速發展的高技能、應用型人才的重任。雖然自治區教委和高職院校本身一直沒有停止對高質量人才培養的孜孜探索，人才質量的評價體系卻始終未能完善，也是我們亟需探索的核心問題。

二、高職院校人才質量評價的必要性

中國的高職教育起步于20世紀80年代，其主要任務是面向地區區域經濟和社會發展的需要，適應就業市場的實際需求，為生產、建設、管理、服務第一線培養高素質應用型技能人才。根據這一任務，可以從三個方面來看人才質量，一是培養出的畢業生能滿足就業市場的需求，能夠被用人單位青睞和歡迎；二是高職教育提供的教育能滿足學生對專業技能學習的渴望心理；三是為社會和學生的可持續發展提供必要的技術支持。

高等職業教育是高等教育的重要組成部分，是實現高等教育大眾化、普及化的重要力量，人才質量是高職教育的生命線，而高職人才質量水平的高低、優劣直接關系到整個高等教育的質量，因此，深化對新疆高職院校人才質量評價的研究是十分必要和有意義的。

三、高職院校人才質量評價的目的和意義

如果要對新疆高職院校人才培養質量做出全面、準確和科學的評價，就得結合實際情況建立合理、有效的新疆高校人才質量評價體系。體系建立的必要性表現在以下幾點：

1.提高人才培養質量

通過完善合理的人才質量評價體系，通過各高職院校在人才培養的過程中收集的大量原始信息加以科學、規范的記錄和使用，便于學校在解決問題時抓住主要矛盾。通過檢查人才培養體系的執行情況，更準確地進行人才培養的決策與質量控制，從而不斷規范學校的教育教學行為，從而有效地提高人才培養的質量。

2.便于加強新疆高職院校間人才培養的對比和評價

通過評價體系可以比較新疆高職院校間的人才培養質量，從比較中找出各高職院校當中存在的差距和薄弱環節，找出問題癥結，從而更好的促進學校的人才培養活動以更加科學的方式展開。借助他人之所長，促進自身人才質量的培養。

3.促進學校的可持續化發展

可以利用人才質量評價體系，引導教育體系的縱向思考，從而推動學校創新人才培養模式，完善專業發展規劃，實現高職院校的可持續發展。

4.能夠推動區域經濟的可持續化發展

構建適應區域經濟發展所必須的人才質量評價，客觀、有效地為學校指明了社會和企業需要的人才類型和質量，學校可以依照當地市場的供需結構，打造適應區域經濟發展的人才，為區域經濟的發展提供了有效的技術支援和人才儲備。

四、加強新疆高職院校人才質量評價的措施

新疆高等職業教育要做出自己的特色，在人才質量的培養上，必須采取相應的措施，齊抓共管，多方配合，共同構建適應社會需要的高技型能專門人才。

1.合理修訂人才培養方案

根據學校的辦學定位和市場調研報告，加強學校與行業、企業的緊密聯系，不斷開展各種形式的校企合作，探索多樣化的工學結合人才培養模式，分析職業崗位，科學、客觀地確定各專業高素質、高技能人才的培養目標，制定專業人才培養方案，方案制定后不能一直沿用。同時不斷結合市場、學校資源和學生質量等因素的變化進行人才培養方案的修訂。

2.加強教材建設

教材是知識的傳授過程中的支撐，更是教師與學生溝通的橋梁和學生學習知識的介質。建立健全教材選用制度，規范教材的選用過程，使每門課程都能使用符合職業教育特點的教材。

鼓勵經驗豐富的專業教師在教學實踐中總結教學經驗，自編教材，開發多媒體教學課件，完善教學資源庫，借助現代教育技術改革教學模式、優化教學效能、提升人才培養質量是完善人才質量評價體系的重要標準。

3.加強實踐教學環節的建設

實踐教學是高職院校教育教學工作的重要組成部分，在高職教育人才質量培養中占有非常關鍵的作用。在高職教育中，以科學發展觀為指導，以社會需求和學生就業為導向，堅持以職業素質教育為主線，突出實驗、實訓、實習、畢業論文設計等教學環節，轉變觀念，整體規劃實踐教學工作，統籌安排實踐教學資源，加大實踐教學投入，加快實驗實訓室建設，深化實踐教學改革

4.加強師資隊伍建設。師資隊伍對高職院校人才質量的培養起到決定性作用，只有高技能、高素質的師資才有可能培養出高素質的學生。建設一支結構合理、專業素質過硬的師資隊伍尤為重要。可以通過校內培訓、外派進修、下企業鍛煉相結合的方式，培養出一批校內骨干教師，還可以通過聘用企業的技術能手充當校內兼職教師，打造高素質的“雙師型”教師隊伍。

新疆高職院校人才質量體系建設正處于龍骨階段，龍骨建設的好壞，直接影響到新疆職業人才培養這艘大船的航程。研究和探索人才質量評價體系應當是每一名高職教師的使命之一，不能僅依靠教學領頭人。相信通過我們的研究和實踐，一定可以看到自治區職業人才培養的新面貌。

參考文獻：

[1]淺談高職教育如何為區域經濟服務 白芙蓉 中國職協2013年度優秀科研成果獲獎論文集（2013-11）；

[2]新疆高職院校服務崗位育人工作現狀及對策 孔令娟 文學教育（2014-04）；

[3]高職院校人才培養創新研究 越寒 吉林大學學報（2014-05）

課題——《新疆高職院校人才培養質量評價體系的改革研究》

2013 年成功立項 課題批準號FJB130525