論社會體育專業舞蹈教學內容存在的問題與對策

張雪

【摘要】科學合理地設置教學內容，從而在有限的教學時間提高教學質量，是廣大教育工作者一直探索的課題。文章結合社會體育專業舞蹈教學內容的實際，分析了其中存在的問題，今兒體育優化的對策與建議，具有重要的現實意義。

【關鍵詞】社會體育 舞蹈教學 問題 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0216-02

社會體育作為近年來我國高校逐步興起的專業，其課程體系的構建也隨之成為研究的熱點問題。就體育舞蹈專業而言，其教學內容的設置既不同于體育教育專業，又不能將其他地區的模式照搬，必須結合辦學條件、培養目標等各個要素。基于此，筆者就社會體育專業舞蹈教學內容的科學設置問題，做以下探討。

一、體育專業舞蹈教學內容現存的問題

（一）教學內容的安排

目前，我國高校社會體育專業中舞蹈課程的內容比較復雜，部分高校的課程內容并沒有安排理論教學內容，只由教師在實踐教學課上補充相關理論知識。在教學內容的安排上極不規范。此外，社會體育專業的學生大多都沒有學習過舞蹈基本功，學習較為困難。

（二）教學方法的采用

筆者在調查了幾所高校社會體育專業舞蹈實踐課程中的教學方法時發現，大多教師在教學過程中都會采用語言法，配合完整分解法直觀的示范課堂教學內容。教師在教學的過程中還是習慣使用傳統的教學方式進行授課，現代化的反饋教學法、程序教學法、念動教學法卻沒有得到很好的利用。

（三）考核形式的選擇

在筆者調查的幾所高校中，對于體育舞蹈的考核形式情況也有些許了解。從調查的情況來看，大多教師會讓多名學生同時進行考，以節約考試時間；也有教師采用了學生分組考試法方法；此外，還有教師選擇讓學生單獨進行考試。傳統的考試不能教考分離，在考試時，教師很難完全排除個人喜好對學生展開評判，因此評判公正性有待考量；而相比之下比賽形式的考核更能激發學生的積極性，磨練學生的意志，還能體現考試的公平性，但是這種方法卻沒有得到廣泛應用。

（四）師資缺乏

最影響高校體育舞蹈實踐課程開展的因素是專業體育舞蹈教師匱乏，而教師的專業技術水平與專業素養是完成教學任務的必要條件。我國體育舞蹈教育的起步較晚，近幾年才開始逐漸被體育院校引進，因此體育舞蹈教師的數量非常有限。體育舞蹈課程正在急于開展的過程當中，但是嚴重缺乏師資力量的問題又無法及時進行解決，因此，必須加強對現有體育舞蹈教師的專業知識培訓，統一體育舞蹈教師對于體育舞蹈專業的教學方法與觀念，力求盡快提高教師的專業水平。

（五）學生對于體育舞蹈學習意識不強

部分學校對體育舞蹈活動的宣傳不到位，體育舞蹈的價值得不到學生的重視，更有學生只是將體育舞蹈活動當做一種休閑娛樂的方式。

二、體育舞蹈實踐課程的優化對策

（一）優化體育舞蹈師資隊伍

教師在體育舞蹈實踐課程中能起到至關重要的作用，因此必須對體育舞蹈教師進行專業化、系統化、科學化的培訓工作，建立起一支知識結構統一并能完全掌握體育舞蹈教學方法的專業體育舞蹈教師團隊，才能使體育舞蹈實踐課程發揮應有的作用。體育舞蹈教師要充分認識到自己在教學中的主導作用，提高自身的教學水平，以掌握教學內容為基礎，利用專業化水準教授學生知識。

（二）宣傳體育舞蹈活動

學校需要不斷組織開展豐富的課外體育舞蹈活動，讓學生認識到體育舞蹈的重要性，自覺開展課外體育舞蹈活動。例如有些學校經常開展體育舞蹈競賽活動，讓學生自發學習體育舞蹈，并主動利用課外時間組織舞蹈團隊，參與體育舞蹈競賽，在舞臺上全面展示體育舞蹈的魅力。此外，要從根本上改變學生對體育舞蹈的看法，為學生建立良好的學習動機。

（三）改善教學環境

教學環境不僅是影響教學質量與教學效果的直接原因，也能對學生的學習興趣造成嚴重影響。因此各高校要注重體育舞蹈實踐課程教學環境的改善問題，加大對體育舞蹈課程的扶持力度，給學生一個良好的學習環境。例如，學校可以加大投資力度，將舞蹈教室、音響設備等體育舞蹈教學設施補充完善，整體改善體育教學環境，必要的物質條件能夠推動體育舞蹈實踐課程教學的不斷發展。

（四）規范教材體系

教學中的物質條件不僅包括教學環境，教材更是教師教學的直接依據。選編課程教材是提高體育舞蹈教學質量的重要手段，要加強體育舞蹈的理論研究與教材建設，制定出一套具有基礎性、科學性、生活性、普遍性、針對性、現代化等特點的教學大綱才能滿足不同學生的需求。

（五）創新教學方法

在體育舞蹈教學過程中，體育舞蹈教師在教學訓練中要將教學經驗進行系統性的歸納分析，總結出學生需要的教學方式，創造適合年輕人心理特征的教學方法才能激發學生學習的興趣。在教學的過程中要根據學生的具體情況合理的選擇教學手段，盡可能采用現代教學方式吸引學生的注意。

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