方福政
摘 要:隨著社會的發展,時代的進步,企業對于機械數控專業技能人才的需要越來越大,各大學校對機械數控專業也投入越來越多的精力,越來越重視專業技能人才的培養。2010年,國家實施了機械數控專業技能教學改革,各大院校也隨之作出回應,也取得了一定的成果,但是教學改革并不是一朝一夕的事,需要長期的努力。本文針對目前機械數控專業教學改革存在的問題作出一些探討,與同行進行交流。
關鍵詞:機械數控專業;教學改革;技能;人才
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2015)06-059-01
傳統的教學方法主要是注重理論教學,培養學術性人才,而隨著社會的不斷發展,對實踐性人才的需要逐漸增大。教育體系也隨之進行一系列改革,越來越注重理論與實際的緊密結合,培養實踐性人才。數控專業作為一個典型的工科專業, 更是需要與實際緊密的聯系。教學改革應根據各專業自身的特點進行改進,使改革效果更明顯。
一、當前數控專業教學存在的問題
1、課堂教學存在“生多機少”問題
所謂的“生多機少”就是指學校的學生多機床少的問題。由于數控專業它本身具有投資大,見效慢的特點,所以很多學校由于資金短缺問題并不會投入很多的錢用于買機床,但是學校并不會因為機床少而招的學生數量減少,也許還會因為資金問題而增多,這樣會使學生上機的機會減少,實踐能力下降,使得問題更嚴重。
2、傳統教學方法無法滿足教學技能需求……p>