多元文化與音樂鑒賞相融的藝術性探究

拓鵬

河北交響樂團

多元文化與音樂鑒賞相融的藝術性探究

拓鵬

河北交響樂團

音樂鑒賞教育與音樂藝術性有密切的關聯，音樂藝術注重對人們藝術的感知、鑒賞和表現能力的培養，對于人們樹立良好的音樂素養具有重要的作用，但是，音樂鑒賞能力的培育有其特殊性和復雜性，它需要時間的累積和經驗的沉淀，在長期的音樂感知、音樂理解和音樂想象等方面不斷強化與深刻，尤其在多元文化交流頻繁的當今社會，更要用音樂與文化的融合，達到更深層次的藝術支撐。

多元文化；音樂鑒賞；藝術

音樂鑒賞是一種主體意識下的、具有豐富想象力的審美活動，它以特殊而復雜的心理活動特點，創造了無語義、無造型的藝術美學，在多元文化的參與和支持下，音樂鑒賞活動不僅提高其音樂感知水平，而且對音樂藝術的創造能力也進行了培養。本文在對音樂欣賞和音樂鑒賞相區別與聯系的分析前提下，進行多元文化視角的音樂鑒賞培養。

一、音樂欣賞與音樂鑒賞的區別與聯系

音樂藝術之于人類的感知，可以分為三種基本的審美觀念和態度，即：欣賞、鑒賞和批評。音樂欣賞是對音樂的賞析、賞識、玩賞，注重的是一種被動的、感官性的審美意識和形態，它以直觀的、對人類感性的精神性愉悅為特征，以達到人類的愉悅美感為目標，它注重感性而沒有過多的理性思索與判斷，僅僅體現為一種對美好藝術的欣賞和體驗，我們可以將之歸結為人類對音樂初始的總體視聽；而音樂鑒賞與音樂欣賞相比，則要更進一層，它意指品鑒、判斷和反觀的意識和態度，更兼具感性和理性的綜合性區別和品評，它注重的是主動性的審美成分，在一定的審美經驗基礎上，對音樂作品的理性鑒賞與判斷，這需要更深層次的對音樂作品的風格理解、情緒體驗和時代背景剖析。

同時，音樂欣賞與音樂鑒賞又是相互關聯，相互維系的，音樂欣賞是音樂鑒賞的基礎，音樂鑒賞又是音樂欣賞的升華，它們是相通、統一而非相異、對立的范疇，只是主體對音樂藝術感知的預期需求差異，在不同的客觀環境、不同的心理狀態下，主體的美學欣賞會有綜合性的體現。

二、多元文化的概念與音樂藝術

多元文化具有典型的包容性和開放性，它在追求最大自由的同時體現出“和而不同”的多元文化形態，在核心文化多樣性的基礎上，多種文化進行融合和互通，創造出具有精神價值意義的文化產品。

音樂藝術也是文化產品中的一種形態，音樂鑒賞則是以一種特定的方式對音樂藝術進行體會的內涵，多元文化可以成為音樂藝術的載體和橋梁，用其包容性和開放性特點，為音樂藝術創造出更富生命力的作品；相反，多元化的音樂也可以促進多元文化的生成與發展，兩者經過相互融合和深度交流，可以實現廣域的美學價值與文化價值，并以多元文化與音樂融合的理念推動音樂鑒賞能力的提升。

三、多元文化視角下的音樂鑒賞提升的路徑

1、首先，要正確樹立多元文化與音樂鑒賞相融的觀念

任何一個音樂藝術審美主體在對作品進行音樂鑒賞的時候，都要樹立起用文化孕育音樂的意識，用我們多元的文化存在，帶來思維的更新、創意的更新、想象的更新，并用這種多元的文化觀念融入音樂鑒賞過程中，必須在良好的多元文化氛圍里進行音樂鑒賞，使音樂鑒賞在多元文化肥沃的土壤里綻放出生命的韻味，展示出對人們審美精神上的教育和啟迪。

2、多元文化視角的音樂鑒賞理性思考

多元文化使人們的思維更加敏捷、交流更加深入，同時也使人們在進行音樂藝術創造的時候，更加理性地思考，在音樂鑒賞的時候用自身的音樂知識與文化內涵修養進行理性的升華，從理性的高度對音樂作品進行更為深入的思考，這其中包括對音樂作品創作背景、作者創作時代的背景等的分析與理解。只有這種建立在多元文化之下的對音樂作品的思想、風格的把握，才能從音樂整體上對音樂作品的結構和內蘊的情感、哲理進行深入的理解，通過審美主體的概念和邏輯性思維，考察一切文化與音樂作品之間的關系，從而增強音樂藝術情感體驗、加大音樂作品理解深度。

3、現代信息技術與音樂鑒賞的融合

當今多元文化形態之下，各種科學技術手段不斷涌現，尤其是計算機網絡信息技術給音樂藝術也帶來了重大的影響，在互聯網開放、多元的網絡背景下，音樂藝術作品得到更為廣泛的交流，廣域的、寬泛的網絡音樂鑒賞活動，使得人們的音樂藝術思想不斷碰撞，將音樂鑒賞推向更廣闊的空間。

總而言之，音樂藝術是文化的一種表現形態，它不是簡單的、孤立的，而是與其中的文化內涵相融合的，任何脫離文化背景的音樂藝術都不可能有長久的生命力和活力，音樂鑒賞活動也不可能有其深遠的價值和意義。因此，音樂藝術必須在多元文化的有力支撐下，才能得以不斷的拓展和深化，音樂鑒賞活動也要依賴于文化背景的深入理解和認知，才能進行更為廣泛、更為深入、更為理性的探索，將人們的審美修養與文化內涵進行深度的融合與延伸，推動音樂鑒賞與文化的共同進步，共同繁榮。

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