藝體特色中學學生學業成績差異研究

王夏禹

【摘要】藝體特色學校高一年級的藝體生和普通生的學業成績有什么區別呢？筆者采用獨立樣本T檢驗的方法，從A中學高一年級的60名藝體生和52名普通生的某次考試成績作為樣本，發現該校藝體生和普通生在總分、文科成績、理科成績這三個方面的學業成績均存在極其顯著性差異。

【關鍵詞】特色學校 藝體生 學業成績

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0037-01

一、問題的提出

1993年中共中央、國務院印發《中國教育改革和發展綱要》，強調學校要由應試教育向素質教育轉變，要有自己的辦學特色，2010年《國家中長期教育改革與規劃綱要》的頒布再一次強調這一內容，我國對學校發展方式的重視使得創辦特色學校成為大勢所趨，對于特色學校的研究成為教育研究的一個重要內容。

A中學是一所特色學校，高一年級采用同質分班，其中有一個班是藝術特長班，經過一段時間的學習之后，學校舉行了一次學業質量檢測，分班前成績差不多的藝體生和普通生的學業成績有沒有顯著差異呢？

二、研究過程

（一）研究對象

A中學高一年級藝術特長班60個學生的考試成績構成一組數據；隨機抽取的另一個班的52個普通生的考試成績構成另一組數據，筆者通過對這兩組數據的比較來研究藝體生和普通生的成績是否存在差異。

（二）研究設計和工具

本研究擬從藝體生和普通生的總分、文科分、理科分這三個維度，選擇SPSS11.5進行獨立樣本T檢驗來研究兩個群體之間是否具有顯著性差異。

（三）數據分析與處理

1.藝體生和普通生考試總分具有極其顯著性差異

表1.藝體生和普通生總分成績分布T檢驗表

由表1可知方差檢驗P=0.682>0.05，因此認為兩樣本所在總體的方差是齊性的，可判斷兩組數據是兩個正態總體中的獨立樣本。T檢驗中P=0.000<0.01，所以在α=0.01的水平上， 藝體生的考試成績和普通生的考試成績有極其顯著性差異。

2.藝體生和普通生文科成績具有極其顯著性差異

表2.藝體生和普通生文科成績分布T檢驗表

由表2可知，方差齊性檢驗部分P=0.847>0.05，所以樣本所在總體方差是齊性的。T檢驗中，P=0.000<0.01，所以在α=0.01的水平上， 藝體生的考試成績和普通生的文科成績有極其顯著性差異。

3.藝體生和普通生理科成績具有極其顯著性差異

表3.藝體生和普通生理科成績分布T檢驗表

由表3可知，方差齊性檢驗P=0.980>0.05，所以樣本所在總體方差是齊性的。T檢驗中，P=0.000<0.01，所以在α=0.01的水平上，藝體生的考試成績和普通生的理科成績有極其顯著性差異。

三、研究結論

綜上分析，A中學高一年級藝體生和普通生在考試中，總成績、文科成績和理科成績都存在極其顯著性差異。根據高考錄取分數，普通生的文化課成績要優于藝體生的文化課成績，A中學高一年級的這次考試也出現了這樣的現象。然而這些學生成績剛入學時是同質，短短時間便出現這樣極其顯著性的差異，確實值得深思，這對研究如何提高藝體生文化課學習成績也具有現實意義。

參考文獻：

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