網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

武立博

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高職院校的學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響，更給高職院校的思政工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)思政教育的新思路，才能更好的完成高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相關(guān)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高職院校；思政；教育挑戰(zhàn)

高職院校學(xué)生與普通高校存在著一些區(qū)別，但是高職院校始終以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生思政教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，促使高職院校的思政教育的內(nèi)容與方法的特殊性不斷深化，但是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，僅憑以道德灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)方法以及不能適應(yīng)實(shí)現(xiàn)的需求，這給給高職院校的思政教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)更高的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校思政教育帶來(lái)的難度

當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生獲取知識(shí)的一條重要的渠道，但是在學(xué)生使用的過(guò)程中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生依賴，這就在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，確實(shí)為高職院校的思想教育提供了更廣泛的交流平臺(tái)，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用畢竟只是被大眾所使用的一種媒介，它不能幫助人們辨別好與壞，西方的反動(dòng)勢(shì)力以及不法分子也會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳不良的思想。而高職院校學(xué)生思想觀念尚未成熟，不能辨別信息的真?zhèn)?，很容易被不良的思想引?dǎo)而誤入歧途。

（二）高職院校思政教師的素質(zhì)有待提高

在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的運(yùn)用中教師與學(xué)生都是平等的，思政教師都不及學(xué)生所了解到的信息及時(shí)，這也就造成教師降低了權(quán)威，究其根本原因，是由于高職院校思政教師的素質(zhì)水平不能滿足實(shí)際的需求。首先，受傳統(tǒng)教育的影響，思政教師的教育方式缺乏時(shí)代特色，更缺少與時(shí)俱進(jìn)的教育精神，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的發(fā)展；其次，很多年長(zhǎng)的教師，不能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，不利于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政工作的開(kāi)展；最后，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，有些教師不考慮怎樣適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，反而排斥網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，給思政教育工作帶來(lái)更大的困難

（三）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展影響

高職院校的學(xué)生的主要組成是由職高、中專、技校以及應(yīng)屆高中的學(xué)生組成，他們同樣具有美好的未來(lái)前程，但是由于對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的并不是很牢靠，沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，尤其是意識(shí)比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給他們帶來(lái)的影響是巨大，高職院校學(xué)生自控能力不是很高，會(huì)沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至錯(cuò)過(guò)了休息時(shí)間，從而造成睡眠不足影響到身體健康；從心理上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響對(duì)高職院校學(xué)生心理上帶來(lái)的沖擊是巨大的，由于學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴，偶爾長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)，就會(huì)感到心理恐慌，而且網(wǎng)絡(luò)游戲與現(xiàn)實(shí)不太一致，很多游戲，甚至充滿了暴力場(chǎng)面等，高職院校學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于此，就會(huì)造成性格的冷淡麻木，甚至在以后進(jìn)入社會(huì)中，由于現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)世界的出入，而形成比較偏激的性格，可能出現(xiàn)心理疾病的問(wèn)題，這都是不利于高職院校學(xué)生身心發(fā)展的，更不利高職院校的思想政治教育的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下給高職院校的思政教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也給高校帶來(lái)了很多的便利，高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)

（一）構(gòu)建思政教育平臺(tái)

首先，建立“紅色”網(wǎng)站平臺(tái)，高職院校利用網(wǎng)絡(luò)的選進(jìn)技術(shù)，積極創(chuàng)建紅色網(wǎng)站平臺(tái)，成為高職院校思政教育的新的平臺(tái)，不但加大交流互動(dòng)的力度，還要根據(jù)高職院校學(xué)生特殊的發(fā)展的特點(diǎn)，不斷的增加思政教育內(nèi)容，進(jìn)而形成鮮明的教育特色，增加網(wǎng)站的吸引力與號(hào)召力，引起高職院校學(xué)生的關(guān)注；其次，利用虛擬社區(qū)建造高職院校思政平臺(tái)，高職院校要認(rèn)識(shí)到虛擬的社區(qū)重要性，充分利用虛擬的社區(qū)進(jìn)行交流，充分的把握高職院校學(xué)生的思想情況以及特點(diǎn)，從而及時(shí)抑制大學(xué)生的不良思想，促使學(xué)生思想道德素質(zhì)朝著正確的方向發(fā)展。

（二）完善思政教師隊(duì)伍的建設(shè)

思政工作者是高職院校思政工作中的直接接觸者，思政教師的素質(zhì)水平直接關(guān)系高職院校思政教育的成果，因此要重點(diǎn)加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先，思政教師隊(duì)伍中離不開(kāi)高齡并且有經(jīng)驗(yàn)的思政教育者，他們?cè)谒颊逃邪l(fā)揮著很重要的作用，但也要有青年教師的補(bǔ)充，尤其是高素質(zhì)與高技術(shù)含量的教師要補(bǔ)充道思政教育工作中去，從而使思政教師隊(duì)伍不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能很好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其次，要注重思政教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)提升，比如要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用素質(zhì)、教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力素質(zhì)，教師的思想道德水平以及專業(yè)的教育理論等素質(zhì)的提升，從而促使教師與學(xué)生更好的溝通，拉近教師與學(xué)生的心理距離，進(jìn)而增強(qiáng)思政教育的效果。

（三）引導(dǎo)高職院校學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

首先要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，這就要求高職院校堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想引導(dǎo)學(xué)生的思想，從而促使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念；其次，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)，高職院校要對(duì)學(xué)生加大培養(yǎng)力度，促使高職院校學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良思想傳播的危害，引導(dǎo)學(xué)生理性的思考，并加大不良行為最終引起的危害與后果的宣傳，預(yù)防高職院校學(xué)生思想朝著不良方向發(fā)展；最后，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促使學(xué)生找到精神寄托，從而減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣。

總之，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思政教育是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工程，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，但是互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展也給高職院校的思政教育提供了新的思路，高職院校加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。

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（作者單位：河北邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint