高校新媒體文化對大學生影響及教育探究

于 瑤

長春中醫藥大學，吉林長春 130117

高校新媒體文化對大學生影響及教育探究

于 瑤

長春中醫藥大學，吉林長春 130117

新媒體文化促進了社會的發展，為人們帶來了更加便捷的生活，但也給大學生的教育諸多不便。本文對高校新媒體文化對當代大學生的影響進行了相關論述，同時探究了高校新媒體文化的教育措施，具有一定的現實意義和指導價值。

新媒體文化；大學生；積極；消極；教育

新媒體是由美國人戈爾德瑪于1967年首次提出，是一個寬泛的、不斷變化更新的概念。隨著現代化高科技的高速發展，IT、手機等新興媒體相繼涌現，新媒體文化借助這些高科技優勢，不斷蠶食著報紙、期刊、廣播、電視等傳統媒體。可以說，新媒體是在傳統媒體的基礎上，與高科技有機結合而逐漸發展起來的一種新媒體形態，它是以移動技術、數字化技術、網絡技術為傳輸載體廣泛的向用戶傳播新信息。

新媒體文化具有社群性、即時性、多媒體性、共享性等諸多特點，深深地影響了當代大學生的價值觀、人生觀、世界觀。因為能夠完成我國社會主義現代化建設的主力軍是當代大學生，對于他們的思想觀念的變化尤為重要，這會從文化、經濟、政治等多方面深深影響到整個社會的變遷。本文分析了新媒體文化對大學生生活和學習的影響，對其核心特點進行了科學研究，積極探索新媒體文化在高校有效建設途徑。

1 新媒體文化對大學生的影響

目前，新媒體文化的傳播越來越廣泛，給我國的傳媒業帶來了巨大變化，在大學生群體的影響不僅具有積極作用還有消極作用。

1.1 積極影響

1.1.1 生活方面

在生活上，諸如手機、電腦等新媒體技術給大學生帶來比傳統社會還要多彩多姿的生活資訊。當代大學生可以利用網絡技術以最快的速度獲取到任何地方的信息，通過對這些信息進行有條件收集、篩選、整理，從中選擇出對自由有利的信息。同時，新媒體文化具有社會性及包容性，其所涵蓋的內容豐富廣泛，能夠為當代大學生提供便捷的生活，幫助大學生迅速掌握生活技能。新媒體的交互性及即時性，能夠為當代大學生提供廣闊的交際圈，加強人際交往，使大學生進一步接觸現實社會。

1.1.2 學習方面

新媒體文化涵蓋面廣，新媒體為我們拓展了信息獲取的渠道及容量。新媒體文化的及時共享性，能夠幫助當代大學生拓展其知識面、開拓視野。通過新媒體，大學生能夠在最短時間內，以最快速度獲取最前沿的知識和信息。同時，新媒體文化改變了學生通過書本獲得知識的模式，基于計算機等網絡教學的模式，大學生的學習不在約束于課堂上，新媒體給大學生提供了更加豐富、更加精彩的交流。

1.2 消極影響

1.2.1 文化道德方面

新媒體文化中，不僅包含了東方文化觀念，還有復雜的西方文化觀念，復雜多變的新媒體文化給大學生的文化道德觀念帶了很大沖擊。新媒體文化中的負面因素極大的沖擊了傳統的人文精神，享樂主義、暴力等消極因素被新媒體大肆傳播，深深地將大學生的優良道德弱化，勤儉節約、尊重勞動等優良傳統道德觀念正在缺失。

1.2.2 心理健康方面

豐富多彩的信息以新媒體文化為載體，給當代大學生帶來了視覺享受，未經過濾的信息往往會給大學生到來急躁等負面情緒，致使大學生缺失綜合分析的判斷能力，降低其審美健康，淺薄了大學生的文化底蘊。同時，廣泛傳播的壓抑、消極、不滿的負面信息，會使大學生產生“不良心態”，導致心理健康不健全。

2 新媒體文化的教育探究

目前，新文化文化包含的信息內容豐富、復雜多變，當代大學生不足以判別這些紛繁蕪雜的信息，對其產生的判斷既不是合理的也不是正確的。因此，如何教導大學生甄別新媒體文化，并引導新媒體文化至適合大學生健康發展的道路上，這將是高校教育者的重中之重。

2.1 加強新媒體文化的思想教育

隨著科技的進步，新媒體文化深深影響著當代大學生的思想觀念、學習方法和生活方式，已經成為新生代大學生成長和發展的客觀因素。高校教育者需要科學理性地看待新媒體文化，正確引導新媒體文化在大學生群體間的傳播。首先，高校教育者要樹立“虛實結合”的教育理念，正確看待新媒體文化的虛擬部分的重要性和特殊性，將其有意的與實際教育相結合。其次，建立新媒體文化治理體系，完善新媒體文化教育制度。最后，加強大學生文化。精神培養，提高大學生道德自律能力。

2.2 加強新媒體文化建設

高校教育者除了要對大學生的思想教育方面進行加強，還要采取具體的有效措施來引導大學生健康發展。將新媒體文化管理制度有機的與高校社團組織結合起來，引領新媒體文化的傳播。將高校新媒體文化科化學、規范化，將新媒體文化管理制度扎根于大學生社團全體，將其培育為大學文化。同時，利用大學生社團群體，為其提供教育引導信息、社團實踐基地、社團經營費用等諸多支持，激發大學生的文化創造力，培養大學生的自律精神，最終實現新媒體文化在學術上、品位上的綜合提高，使其成為培養大學生成長的重要基石。

3 總結

高校新媒體文化中既有糟粕，也有精華所在，精華能夠對大學生產生積極作用，而糟粕只有消極作用。當代大學生是完成中國現代化建設的領軍人，對大學生的教育問題是不可馬虎的。如何引導其精華促進大學生健康成長是重中之重，這就需要高校教育者從客觀角度科學看待新媒體文化，加強對新媒體文化的建設，同時利用創新的教育方式，去積極引導學生并服務學生。

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[3]張艷艷.新媒體文化對大學生的影響及對策探究[J].新聞戰線，2015（02）：111-112.

G2

A

2096-0360（2015）14-0060-02

于 瑤，所在院校為長春中醫藥大學。