對學校體育教學中學生安全問題的認識

袁紹旭

體育與健康課程標準以“健康第一”為指導，以學生的健康發展為最終目標。在這樣一個環境下，學校體育事故應引起體育教師的高度重視。體育傷害事故是學校體育活動中不可避免的事實，也是困擾體育教師、影響教育秩序的嚴重問題。體育課如何避免事故的發生？我認為應努力做到以下幾點：

第一、應建立切實可行的體育課堂教學常規。在教學之初，教師就要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開始上課的時候，就要制定一套切實可行的體育課堂教學常規，課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑。課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的規則之一。通過課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，一定要狠抓常規的執行，如每節課上下課必須嚴格實行點名制度，對無請假私自曠課的學生，及時通知班主任了解情況，作好學生思想工作。

第二、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識。在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時有責任和義務教育學生樹立“安全第一”的思想。在課堂中發生的一些事件，要及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識。教師應主動了解學生的健康狀況。通過詢問、觀察、從旁了解學生，對有特異體質或者特定疾病和不宜參加某種體育活動的，教師應給予恰當處理，以防意外。

第三、課堂準備活動要做充分。教師要考慮到學生運動水平、性別、身體狀況、基本教學內容、氣候條件等因素合理做好準備活動。

第四、教師要認真做好課前準備。對教學過程有隱患的教學環節做到心中有數，遵循教學原則，明確要求、組織嚴密。同時，要經常檢修場地器材，認真觀察，加強監督。

第五、合理搭配教學內容，充分應用教學手段和方法。合理安排教學內容，根據區別對待原則，控制好運動量和運動強度，做到教學內容搭配合理，教學方法、手段合理運用，運動量和運動強度大小適中。

第六、動員學生參加人身意外保險，讓保險公司介入傷害事故發生后的理賠，用來彌補傷害發生后的部分經濟損失，使風險社會化。這在實踐和理論研究中，都是一條很好的經驗。

第七、體育課中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關。為了維持紀律和進行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業務方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學，熱愛學生，與學生建立融洽的關系，并注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學任務。

第八、家長的觀念要轉變?，F代社會，對學校開展挫折教育、生存教育的呼聲越來越高，作為家長要樹立讓孩子吃苦，經受點挫折的意識，不要總是把孩子攬在懷里，要放手讓他們去鍛煉，只有從小吃得起苦，長大才能經得起大風大浪，孩子在活動中偶爾碰一下或摔跤不要大驚小怪，要看成這是孩子成長過程中所必須付出的代價，這樣的孩子才有可能去面對未來社會激烈的競爭。現代社會中攀巖、沖浪、滑板、高山滑雪、障礙自行車等極限運動成為時尚，它不僅能鍛煉身體，而且能培養人的勇敢頑強，敢于挑戰的優良品質。因此，在大力發展素質教育，培養學生求發展、會生存的同時，不應對一些危險性大的體育項目顧慮太多，甚至干脆回避。應給學生更多的鍛煉學習機會，讓他們在其中逐步學會保護自身安全，防止意外傷害事故發生。

總之，我們應該樹立以人為本的思想，重視學生的人身安全。廣大體育教師應高度重視安全教育，落實安全措施，在保證學生身心健康安全的前提下，以高度的責任心，積極合理地開展各項體育活動，科學地組織體育活動。同時學校要建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除體育教學環境中存在的安全隱患。切不可因為“安全”而丟掉了讓學生健康發展這個根本點。