高職院校就業指導工作實效性探討

王燕玲

摘 要 就業指導對于高職院校學生的就業定位和職涯規劃至關重要，現在高職類院校非常重視學生的就業指導，并將就業指導工作貫穿于整個高職期間教育。但由于各種原因造成目前許多高職院校的就業指導工作缺乏實效性。筆者以廣東工貿職業技術學院為例，針對目前就業指導工作存在的不足，從改革和完善高職院校就業指導工作機制;暢通就業信息渠道和創新學校就業指導課程設置三個方面開展高職院校就業指導工作的實效性提出探討。

關鍵詞 高職院校 就業指導 實效性

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.012

Effectiveness of Vocational College Employment Guidance

——Take Guangdong Polytechnic of Industry and Commerce as an example

WANG Yanling

（ Guangdong Polytechnic of Industry and Commerce， Guangzhou， Guangdong 510510）

Abstract Career guidance for students in vocational college orientation and career planning is essential， and now attach great importance to vocational colleges and students career guidance and employment guidance throughout the duration of the vocational education. However， due to various reasons many current employment guidance in higher vocational colleges lack of effectiveness. Guangdong Polytechnic of Industry and Commerce， for example， for the shortcomings of current employment guidance exists， from the reform and improvement of the working mechanism of Higher Vocational Colleges Career Guidance; unimpeded channels of employment information and innovative school career guidance curriculum setting three aspects to carry out vocational college career guidance work.

Key words vocational college; career guidance; effectiveness

1 高職院校就業指導工作實施背景

高職教育是我國教育體系中的重要組成部分，較之其他高等院校的不同在于高職教育的專業性、靈活性和適應性較強，教師隊伍具體雙重性的專業特色，尤其重視培養目標的實用性、教學過程的實踐性，教學內容的實際針對性等各個方面，協調統一而成，主要培養了一批順應市場需求的專業性強的高技能型實用人才，現在許多高職院校畢業的學生在專業水平和技術能力上優于高等院校畢業生，而企業更多的是對專業技能型人才的需求，因此更受企業的青睞。近年來高職院校畢業生規模不斷擴大，畢業生就業競爭實力有不斷增強的實力。但由于高職教育起步比較晚，高職院校畢業生就業工作依然面臨著各種問題和挑戰，而就業指導工作體系尚不完善，沒能全方位畢業生求職擇業提供各方面的就業服務，因此，要結合目前高職院校就業指導過程中存在的問題針對性地加強就業指導工作，通過有效開展就業指導，與學生的職業生涯規劃相結合，加強學生的擇業競爭力，通過多途徑開展有效的就業指導，加強就業信息和資源的共享，將自己所學所能與市場、 行業、 企業、 崗位需求有效對接，使得高職院校學生畢業時能夠根據自身特點和社會職業的需要，選擇最能發揮自己才能的職業。

2 目前高職院校在就業指導工作現狀分析：以廣東工貿職業技術學院為例

（1）就業指導缺乏針對性：就業指導工作面向全院不同專業，一萬多學生學習情況、專業技能和個人基本情況等諸多不同，就業指導工作不可能針對個別學生特色開展就業指導，大多數以大班上課的形式;在就業指導重視方面多限于理論和政策指導、案例分析方面，而疏于實踐指導意義上的可操作性強的就業指導，對于提高不同專業畢業生求職能力沒有發揮很好的效能，在就業競爭愈來愈激烈的時代沒有針對時局就業心態與健康引導等方面做好引導工作，無法滿足畢業生擇業競爭的素質和心理需要，由于就業指導缺乏針對性，對學生就業指導和幫助職能較弱，就業指導成效不明顯。

（2）就業指導工作信息多而雜：就業指導信息反饋本要求及時、全面而分門別類，但往往因信息量多而泛，就業部門本身事多人少，難以細致做好信息的辨別篩選和分門別類;就業信息渠道方面，往往是企業與學校單渠道聯絡，沒有一個企業、學校和學生三方溝通的常規平臺，隨時反饋市場企業需求信息和求職學生信息，存在人才企業需求人才而不得的同時，畢業生在求職無門，徘徊在求職路上遲遲找不到合適的工作崗位。

（3）就業課程設置不合理：從專業角度來講，就業指導應成為市場供需和專業引導的融合劑，就業指導課程須以專業為基礎，與市場為導向，用實踐指導教學。目前就業指導課任老師多由各系輔導員擔任，或者由行政人員兼課，課堂教學主要從理論知識提供指導，缺乏對就業指導方面的科學知識與咨詢能力，學生參與社會或者企業的實踐教學機會較少，對企業所需要的責任心、誠信、溝通能力指導難以達到符合企業要求的標準。與千變萬化的市場需求不符，因此就業指導難以體現實效，現在多數高職院校學生上就業指導課多流于形式。如何吸引學生上就業指導課程，及早樹立正確的就業觀和擇業觀，對學生的就業心理上進行正確的引導，是許多高職院校加強學生就業指導工作的重中之重。

3 加強高職院校就業指導工作的實效性探討

高職院校的就業指導工作對于學生的人生定位和職業生涯規劃有著舉足輕重的作用，須將就業指導工作貫穿于整個高職教育，針對性地加強高職院校的就業指導工作。我院結合目前就業指導工作中存在的不足，以市場為導向，以當前形勢下高職院校校企合作和“2+1”頂崗實習教學改革為新契機，切實開展提升學院就業指導工作的實效性探討：

3.1 改革和完善高職院校就業指導工作機制

一是高職院校建立一個自上而下、信息暢通、學校-企業-學生其同參與的就業指導工作機制。充分引進企業合作平臺，開展就業工作實踐指導，使得不同專業學生的就業指導工作更具實踐性與實用性。領導更加加強重視學院就業指導工作，將就業指導工作作為學生整個高職教育期間的重點工作來抓，設立由院校領導、就業指導機構、專業系部、就業指導教師“四為一體”的就業指導工作體系，通過高職院校上級主要領導的統籌下由就業指導機構重點執行，專業協助配合，具體落實到就業指導教師這樣“上下聯動，逐層落實、協調配合”的就業指導工作新格局。

二是引進企業資源和信息，深化就業指導服務機制。為順應社會發展和市場需要，早日讓學生實現職業人的轉化以更好地在畢業時融入社會，我院不斷深化就業指導服務機制，引進企業資源和信息，以就業為導向開展適應當地經濟發展需求的就業指導教育，并貫穿于整個高職教育全過程。因此，在新生入學時，就開展專業的認知教育，并與職業生涯規劃相結合，以培養其對專業與職業關系的認知;其次，引導學生根據自身的實際情況（興趣、特長、成長環境等）對自己今后的職業進行初步的規劃;再次，臨近畢業時加強對學生的擇業觀教育、就業能力和求職技巧的教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、培養職業素養，讓學生接受一個系統的就業指導教育。

3.2 暢通就業信息渠道

對于高職學生來說，就業是一種雙向的選擇，企業在篩選畢業生人才的同時，畢業生也在選擇最適合自己的企業和工作崗位。因此，我院在開展就業工作過程中，充分利校企合作平臺，在學校的統籌協調中，為用人單位和畢業生提供全面準確的就業信息，盡可能實現就業信息對學生對企業雙向暢通無阻：一方面，完善就業信息服務平臺，更新上傳畢業生信息數據。以往在提供的畢業生信息數據更新不及時，沒有真正全面體現和上傳畢業生就業情況：包括不同專業不同人才的詳細個人信息，目前上傳的數據中往往缺少如學生的個人特長、工作經歷以及就業意向等信息，而這是正是企業方面所要關注的信息。我院通過完善就業信息服務平臺，及時有效更新畢業生信息數據，保證畢業生信息數據動態能夠讓那些需要招聘的企業登錄查詢，篩選自己所需要的畢業生信息。

另一方面，及時有效更新建立招聘企業的需求信息數據庫。我院結合自身辦學特色和學生需求建立招聘企業的需求信息數據庫，通過畢業生招聘會，聯系對口企業單位等方法，通過招聘會、畢業生求職信息網、專業教師資源庫、優秀校友信息庫、聯系企業等多種途徑，幫助學生了解并收集很多企事業的用人要求和條件，安排專人負責將這些就業信息進行篩選和分類，整理上傳到信息數據庫并且及時更新數據。

3.3 創新學校就業指導課程設置

對于高職院校來說，開展學生的就業指導的有效而普遍的做法就是實施就業指導課程。鑒于目前由于各種原因限制，高職院校開展的就業指導課程沒夠能真正幫助學生實現就業，“就業指導課程設置還存有一定的滯后性和盲目性，沒有針對當前的社會經濟發展對人才的要求趨勢的變化”，需要完善高職院校就業指導課程設置，就業指導課程集合了學科專業知識、社會人際學、教育學、心理學、法學和人力資源管理等多門學科知識于一體的綜合性課程，因此，我院以就業指導中心為主導，以市場需求和企業崗位需求為導向，邀請合作企業或與就業指導部門共同參與課程內容的組織，充分考慮企業單位的意見，根據市場需求變化的特點， 結合專業教學計劃安排，使就業指導教育與專業教育結合起來，制定出體現不同專業要求和不同年級特色的就業指導課體系，加強學生求職技巧和就業知識的教育和引導，實時剖解最新就業形勢和就業政策，針對性地就學生存在的就業方面部題加以探討，同時以幫助同學樹立正確的價值觀、就業觀和擇業觀，引導學生作好自身定位，最終實現學生主動積極地接受學校的就業指導并從真正意義上幫助到學生就業和擇業。為了進一步加強就業指導工作的實效性和針對性，我院設立了一個專門的就業咨詢服務站，由學院的就業指導中心統籌就業服務工作，不僅作為促進學院與企業合作的服務平臺，定期邀請企業、成功人士、優秀畢業生等到學校開展就業講座和指導工作，聘請企業專員、地方人事部門以及人才服務機領導擔任專家顧問，通過這個服務平臺，引進創新理念和激勵機制，更好地以市場為導向，針對性地幫助學生以實質性的就業指導。

4 結語

在當前就業競爭日愈激烈的形勢下，有效開展高職院校學生就業指導，就應當從學生入學就抓起，將就業指導工作貫穿于高職教育全過程。在實施過指導過程中，積極開展校企合作模式，深化高職院校就業指導體系，結合注意理論與實踐的有機結合，學校與社會、與企業的有機結合，通過對高職院校學生就業指導工作的不斷探索，充分利用校企合作載體，不斷完善高職院校學生就業指導工作，使得高職學生的就業指導工作更具實踐性與實用性。

參考文獻

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