為什么小孩玩電子設備如此熟練

劉越

是不是覺得自己的寶寶無師自通，手機、Pad、各種APP，手到擒來，一看就會，小手點點畫畫，比父母玩得還溜？莫非現(xiàn)在的寶寶都是天才？一項最新研究發(fā)現(xiàn)，小孩子之所以玩電子設備如此熟練，是因為他們思維更靈活——用專業(yè)術語說就是：腦洞更大。

美國加州大學伯克利分校的研究者在實驗中發(fā)現(xiàn)，4～5歲的小孩甚至比大學生都更擅長弄明白這類玩具的原理。

心理學家艾麗森·戈普尼克和她的同事克里斯托弗·盧卡斯想知道兒童的大腦為何如此擅長快速學習，所以他們找了100位4～5歲的幼兒園小孩，帶他們進實驗室，交給他們一個音樂盒。要讓這個盒子放音樂，必須在上面擺放各種形狀的黏土塊。實驗者先向孩子展示不同形狀黏土塊不同組合產(chǎn)生的結果，然后讓孩子自己試著啟動音樂盒。

“我們想知道，很小的小孩能否認識到因果聯(lián)系。”戈普尼克說。作為對照，他們還測試了170位大學本科生。“出乎意料，小孩子不但十分擅長做這種事情，而且他們比大學生做得還要好。”

為什么一群連鞋帶都不會系的小孩，玩起這些設備要比大人還擅長呢？要知道，按照傳統(tǒng)觀點，這個年齡的小孩應該還不理解因果關系這么抽象的概念。

戈普尼克認為，這是因為小孩子解決問題的方式和大人不同。小孩子會嘗試各種各樣新穎的點子和不同尋常的策略。“比方說，如果小孩看到方塊和圓形各自都能讓音樂響起來，他們就會立刻想到拿一個方塊和一個圓形一起放到音樂盒上面，哪怕實驗設計者們根本沒有這么做過。”

這種靈活的、流動性的思考，探索每一個看似不太可能的假說，正是小孩子的思考特征。探索式學習對于小孩子來說是自然的。相反，成人卻只會一步跳到最明顯的那個方案，然后賴在上面不走，哪怕這個方案其實不管用。這樣狹窄而固定的思維方式對于解決某些問題可能是管用的，但是戈普尼克說：“當問題的解法出人意料時，小孩子更擅長解決它們。”