幼兒學前教育教學中現狀和對策

解學駿

【摘 要】幼兒學前教育是家長和老師永遠關注的問題，教育方法、策略不當，教育內容缺失，教育主題不明確，將直接影響孩子身心的健康成長， ，本文對目前學前教育的現狀做了詳細分析，并提出了對策，希望為幼兒學前教育提供解決思路。

【關鍵詞】幼兒;學前教育;對策;重視

每個兒童都應該有一個盡可能好的人生開端;每個兒童都應該接受良好的基礎教育;每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人.無論是教育界或是家長現在都已經認可幼兒教育的重要性，幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大發展，6歲以后的情感經驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰將很難把握機會，發揮潛力，可以說他這時已經輸在了起跑線上，所以，在幼兒階段進行正規系統的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。

一、目前幼兒學前教育中存在的問題

（一）對幼兒學前教育認識不足

幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務，但是目前部分家長和老師，總是對比孩子在幼兒階段學到知識的多少，來評價幼兒是否聰明，完全沒有認識到幼兒學前教育重要的不是學知識，而是培養幼兒的學習能力。

（二）對幼兒階段孩子的發展潛力關注不足

幼兒教育作為基礎教育，應關注孩子的可持續發展。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康快樂地成長。幼兒教育就是讓孩子養成好的學習、生活、行為、衛生習慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經常玩交通安全的游戲，已經懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規則。

（三）幼兒階段樹立學習榜樣是關鍵

孩子的教育不能光靠學校，家庭、社會都會對孩子產生影響。家庭對孩子的影響更大。而且，由于孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現象都模仿和表現在游戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。家長無論是說話，還是行動，實際上就已經在教孩子怎么做了。家長經常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發脾氣。可是家長自己說話的時候，經常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢？要孩子做到，家長首先要做到。

（四）重視孩子的自主學習能力

家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。現在大部分家庭都只有一個孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓，有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更容易接受。如果錯過了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。

二、幼兒學前教育教學中的對策

（一）重視幼兒的個性化教育

在幼兒接受教育的過程中。為了讓每個幼兒的個性得到充分自由發展，讓每個幼兒都能愉快地吸收老師所傳授的知識，個性化教育至關重要。老師在給幼兒設計個性化教育活動方案的同時，需要有選擇性和針對性，不同性格的幼兒采取不同性格的游戲，如內向文靜的幼兒可以采取多鼓勵措施;針對外向好動的幼兒可采取多督促措施。

（二）重視幼兒學前教育的環境教育

教育環境對孩子的影響非常大，因此，加強對幼兒審美感知能力的培養，以及接觸和欣賞藝術的美就非常重要，審美感知能力是審美心理結構中最重要的組成部分，培養幼兒的審美感知能力是最基礎，也是最必備的。幼師可以多設計一些具有創造性的美術課題與活動來培養幼兒對欣賞藝術美的興趣及審美能力。在美術創作的過程中，使幼兒對事物的生命運動規律提升興趣。

（三）重視寓教于樂的教學方式

寓教于樂，可以讓幼兒在游戲中學到知識，同時在游戲中，也可以讓他們提高創造能力和審美能力。因此，老師應經常帶著孩子們進行一系列不負責的科學游戲活動，提高他們的興趣，在融入游戲氛圍的同時，提高他們的審美能力。感受和體驗大自然的美幼兒情感的培養，情感的抒發可以在大自然中去體驗、去領略。

（四）重視在學前教育中幼兒的興趣學習

對于不了解或者有疑問的東西，幼兒會充滿興趣，這時候，他們會產生非常想知道答案的愿望。因此，筆者認為應該細心觀察幼兒的學習細節，要知道孩子們心中的疑問是什么，或者通過一些活動讓他們產生疑問，鼓勵他們去思考，從而引導他們，在已經學習到的知識中去尋找到問題的答案。接下來進一步進行假設與確定，讓他們講學到的知識舉一反三。

三、結束語

幼兒學前教育所存在的一些問題是必須要解決的問題，這些問題也是當今社會幼兒教育界最迫切關注的熱點問題，本文對目前學前教育的現狀做了詳細分析，并提出了對策，指出研究幼兒學前教育策略對以后孩子的發展將起到重大意義。

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