鑄就博愛文化　營(yíng)造陽光校園——石化小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)

文/王金鳳

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鑄就博愛文化營(yíng)造陽光校園——石化小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)

文/王金鳳

摘要:“沒有愛，就沒有教育”，現(xiàn)代著名教育家、思想家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，“愛滿天下”的思想更是把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大，根據(jù)對(duì)“愛的本質(zhì)”的理解，我校確立了以“鑄就博愛文化營(yíng)造陽光校園”的奮斗目標(biāo)，申報(bào)了“博愛教育外顯為師生行為方式的策略研究”這一課題，2013年3月經(jīng)河北省教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)，我們要以主題文化建設(shè)為抓手，通過課題研究促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞:博愛教育;學(xué)校文化;愛滿天下

當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女生活條件比較優(yōu)越，他們天天感受著“人人愛我”，卻少有“我愛他人”的體驗(yàn)，其實(shí)，一個(gè)懂得關(guān)愛他人的孩子，會(huì)具有更寬廣的心靈，在這個(gè)越來越注重情商的社會(huì)中也會(huì)更具有優(yōu)勢(shì)。為了充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，解決學(xué)生中獨(dú)生子女的教育癥結(jié)，學(xué)校有必要實(shí)施博愛教育，讓學(xué)生感知、理解、欣賞、傳承博愛文化。

施行“博愛教育”，是弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)的需要，能夠加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。許多實(shí)踐證明:教育的全部奧秘就在于如何熱愛學(xué)，。因此我們想通過博愛教育的深入開展，進(jìn)一步促進(jìn)教師良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教師素養(yǎng)，形成鮮明的學(xué)校文化特色。

如何實(shí)施呢?

一、讓學(xué)校文化的理念生根

1、優(yōu)秀的學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，對(duì)師生起著向?qū)А⒛邸⒓?lì)和約束的作用。我校“博愛文化”的核心理念:“有愛就有希望”，核心價(jià)值觀:做一個(gè)心中有愛的人，辦學(xué)愿景:“讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂園”，辦學(xué)宗旨:為了孩子的明天，辦學(xué)目標(biāo):“為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基”，教育品牌:陽光校園幸福團(tuán)隊(duì)，校訓(xùn):博愛成人博學(xué)成才，校歌:《快樂的風(fēng)》。我們要把校訓(xùn)熟讀于腦，銘記于心，老師們還把校訓(xùn)寫進(jìn)了藏頭詩，完成了剪紙作品。上好開學(xué)第一課《有愛就有希望》，全體師生用自己的方式詮釋對(duì)核心理念的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)河北省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化建設(shè)的專家彭賢智教授的資料。讀名家的書，如:李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、張仁賢的《做不抱怨的老師》、孫蒲遠(yuǎn)的《美麗的教育》、蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《給教師的100條建議》、亞米契斯的《愛的教育》、《未成年人犯罪案例》等等。課題組成員和骨干老師一起學(xué)習(xí)關(guān)于課題研究的理論知識(shí)，明確研究目標(biāo)，找到研究的切入點(diǎn)。

3、走進(jìn)課堂，發(fā)放“小學(xué)生愛心現(xiàn)狀調(diào)查問卷”;參加了課題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)課題研究的可行性方法，課題組成員還多次去兄弟縣市學(xué)習(xí)、參觀，參加河北省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化分會(huì)的年會(huì)。

我們圍繞核心價(jià)值觀把日常工作定位:做心中有愛的領(lǐng)導(dǎo)、做心中有愛的老師、做心中有愛的學(xué)生，這是全體師生的奮斗目標(biāo)。

二、以“愛的教育”為主題開展教育實(shí)踐活動(dòng)，初步實(shí)現(xiàn)“愛”的種子在師生心中生根、發(fā)芽

1、開展讀書活動(dòng);完善“梯隊(duì)建設(shè)”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，王珊珊、宋娜等青年老師進(jìn)步很快，有的還選進(jìn)了新華區(qū)名師工作室;組織教師大練兵，不定時(shí)間的推門課、示范課、展示課;每學(xué)期舉辦教師基本功比賽、“做陽光班主任”論壇、六年級(jí)尋找“金鑰匙”、我來“亮一招”等等;創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的授課新模式，把家長(zhǎng)會(huì)開成了教學(xué)成果展示會(huì);舉辦“我幸福我快樂”、“與愛同行—教育故事”教師演講比賽，老師們被發(fā)生在身邊的故事所感動(dòng)著，大家對(duì)我們學(xué)校的博愛文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了要努力“做心中有愛的老師”的決心和信心。

2、“與愛同行”學(xué)生主題教育活動(dòng)

“雞蛋上的教育”、尋找身邊最美的人，感受那一份責(zé)任”、“和長(zhǎng)輩比同年游戲”、“尋找身邊的文明”“感恩，讓愛在心底流淌”、“愛家鄉(xiāng)”文化大搜索等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使厚重的歷史文化更加貼近每一位師生。

3、讓“博愛教育”為打造有效課堂注入持久的內(nèi)驅(qū)力

( 1)針對(duì)“怎樣實(shí)施、評(píng)價(jià)博愛教育，怎樣打造有效課堂”展開文獻(xiàn)調(diào)查，然后，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課例研究，數(shù)學(xué)課選擇了《游動(dòng)物園學(xué)數(shù)學(xué)》，語文課選擇了單元整理課，綜合實(shí)踐選擇了《人民幣再認(rèn)識(shí)》、《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》進(jìn)行案例研究。

( 2)打造高效、輕松、自主的課堂模式。我們要打造的博愛課堂不僅看課堂上學(xué)生收獲了多少知識(shí)，而是要看學(xué)生主動(dòng)收獲了多少。

( 3)開發(fā)校本課程。2014年結(jié)合學(xué)校“博愛教育”的文化主題，拓展“小鬼當(dāng)家、漫畫、小記者、演講與主持”等六門選修課程，為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)體驗(yàn)，讓博愛教育潤(rùn)物細(xì)無聲。

幾年來，在我校課題組的幫助下，我們積極思考實(shí)踐，不僅形成了教育科研的濃厚氛圍，促動(dòng)了課題組成員的專業(yè)化發(fā)展，更使教育科研與學(xué)校課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在一定程度上引領(lǐng)學(xué)校走上文化成長(zhǎng)之路。

三、課題研究結(jié)碩果

1、“博愛教育”的辦學(xué)氛圍已經(jīng)形成，在學(xué)校文化的引領(lǐng)下，我校教師初步形成了學(xué)習(xí)研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，走進(jìn)石化小學(xué)的校園，一股整潔雅致、和諧向上之風(fēng)迎面撲來。

2、通過對(duì)學(xué)校文化建設(shè)與教師良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作全面開展，我校全體師生的個(gè)性和潛力得到盡情釋放和充分發(fā)揮．

3、博愛教育是打造有效課堂的有效手段，為課堂教學(xué)注入了持久的內(nèi)驅(qū)力，同時(shí)開展各項(xiàng)有益的教育實(shí)踐活動(dòng)，博愛教育不但實(shí)現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知層面的發(fā)展創(chuàng)新，同時(shí)彌補(bǔ)了人格教育的不足。

5、完善了學(xué)生評(píng)價(jià)體系。“石化之星”的評(píng)比，是少先隊(duì)多年來堅(jiān)持的活動(dòng)。每個(gè)班產(chǎn)生10個(gè)方面的班級(jí)之星，在這基礎(chǔ)上推選“石化之星”，這種評(píng)比是全員參與、公開、公正的。每年的教學(xué)成果展示活動(dòng)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，是一個(gè)搜集、整理、制作、展示的過程，是多種學(xué)科、綜合能力的一種測(cè)試，加強(qiáng)了親子交流，是一種幸福的體驗(yàn)。

“春風(fēng)化雨，愛心育人”，我校“有愛就有希望”的辦學(xué)理念已經(jīng)根植于每一位師生的心中，愛的教育就像一條生命的紐帶，連接著石化每一個(gè)師生的心，愛的傳遞沒有終點(diǎn)，今后，我們將秉承“博愛”精神，讓課題研究促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。

(作者單位:河北省滄州市石化小學(xué))

中圖分類號(hào):G62

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0225－01