試析高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

宋樹龍

摘要：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是創(chuàng)新的時(shí)代，也就是說(shuō)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力開始向創(chuàng)新力方面轉(zhuǎn)移。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和壓力，作為人生重要轉(zhuǎn)折的高中時(shí)期，如何通過(guò)高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出素質(zhì)高、學(xué)歷高、創(chuàng)造力強(qiáng)的綜合型人才，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要也是社會(huì)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；教學(xué)；創(chuàng)造能力

引言：伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的進(jìn)一步推進(jìn)，教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵就是創(chuàng)新能力的高低，所以必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高中語(yǔ)文學(xué)科作為眾學(xué)科中的主要科目一，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)科中的重要組成部門，高中語(yǔ)文教師必須重視學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，造就出杰出的創(chuàng)造型人才。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法

（一）求異思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

教師在講授某一文章的時(shí)候，可以進(jìn)行提問(wèn)，然后讓學(xué)生給出不同的答案。在給出這個(gè)答案之前，學(xué)生可以有一個(gè)很全面的思維轉(zhuǎn)換過(guò)程，分析、推測(cè)、想象等一系列的心理活動(dòng)。將這些活動(dòng)通過(guò)整合、創(chuàng)造出自己與眾不同的答案，就是求異思維。這樣可以消除對(duì)老師和學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的答案盲目聽從的心理。

（二）情感動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

教學(xué)在進(jìn)行閱讀教學(xué)中，要利用教材的有力優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。情感對(duì)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有一定的推動(dòng)作用，高中教材中每一篇文章內(nèi)容里都包含著作者豐富的思想感情，且這些感情都是非常鮮明的。因此，在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的真實(shí)情感，針對(duì)這種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)思想上進(jìn)、情操高尚的人。健康的思想才能造就出健康的思維，才能進(jìn)行良性的創(chuàng)造力。

（三）教材分類，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

高中語(yǔ)文教材中有不同的文體，散文、說(shuō)明文、古典文學(xué)等。我們可以根據(jù)高中時(shí)期學(xué)生的思維特征將教材內(nèi)容分類。根據(jù)不同文體進(jìn)行學(xué)生多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生洞察力的敏銳性，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生們的思維的活躍性，對(duì)挖掘?qū)W生創(chuàng)造力的多元素有著重要的激勵(lì)作用。

（四）仿生、仿物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

在講到某一問(wèn)題時(shí)，根據(jù)同一原理進(jìn)行聯(lián)系和想象的思維方式進(jìn)行思考問(wèn)題。如在講鳥的時(shí)候可以利用鳥飛行的平衡原理聯(lián)想到飛機(jī)的飛行原理等問(wèn)題。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維都是有著重要的促進(jìn)作用。

（五）組織課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。高中語(yǔ)文學(xué)科具有較強(qiáng)的使用性、藝術(shù)性、社交性特點(diǎn)。教師在教授中組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。可以通過(guò)演講、表演等密切聯(lián)系教材內(nèi)容等方式進(jìn)行組織和完成教學(xué)任務(wù)，通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷來(lái)鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，從教材和生活中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能夠使學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)中更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也是更好地完成基礎(chǔ)教育的任務(wù)。只有培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學(xué)生，才能使學(xué)生和教育事業(yè)迎接更加艱難的挑戰(zhàn)。

（二）在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和完成效率。可以更好更直接地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是迎接新世界技術(shù)革命的艱巨任務(wù)，也是教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的迫切要求。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)的。創(chuàng)造力培養(yǎng)就是各方面能力培養(yǎng)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)學(xué)生各方面能力的發(fā)揮和挖掘，可以更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，對(duì)創(chuàng)造力的養(yǎng)成和提高有促進(jìn)作用。

（四）以想象的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有積極的作用。這種鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的多面性，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維的擴(kuò)展，全面系統(tǒng)的訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力、判斷能力、選擇事物的能力，對(duì)以后的實(shí)際生活具有良性的指導(dǎo)意義。

（五）通過(guò)演講的形式可以鍛煉學(xué)生信息的整合能力及語(yǔ)言的處理能力。高中教學(xué)觀念的更新，可以讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)不是緊靠教材的教育，是將教學(xué)和實(shí)踐同步實(shí)施的過(guò)程完成的。高中教學(xué)要把學(xué)生學(xué)習(xí)的根本目的掌握好，進(jìn)行有計(jì)劃有目的的科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)部署，只有這樣，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維才能真正的得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力的養(yǎng)成也才能真正的收到實(shí)效。

三、結(jié)束語(yǔ)

高中語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是十分艱巨和重大的，要從真正意義上將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的任務(wù)落到實(shí)處。教學(xué)在進(jìn)行閱讀教學(xué)中，要利用教材的有力優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。情感對(duì)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有一定的推動(dòng)作用，高中教材中每一篇文章內(nèi)容里都包含著作者豐富的思想感情，且這些感情都是非常鮮明的。因此，在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的真實(shí)情感，針對(duì)這種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)思想上進(jìn)、情操高尚的人。健康的思想才能造就出健康的思維，才能進(jìn)行良性的創(chuàng)造力。這就要求政府加大對(duì)教育部門的支持力度，教育系統(tǒng)要制定出一個(gè)比較全面系統(tǒng)的教學(xué)體系。教師在教學(xué)過(guò)程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，全面提高自己的創(chuàng)新培養(yǎng)意識(shí)，注重以多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的教學(xué)方法。通過(guò)高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，希望各方面的力量都集合起來(lái)，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生存發(fā)展需求的根本出發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維這項(xiàng)革命任務(wù)完成的更好更強(qiáng)，充分發(fā)揮高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進(jìn)、指導(dǎo)、推進(jìn)作用。