談廣播新聞工作者必備的藝術修養(yǎng)

朱東輝

（寧安電視臺 黑龍江 寧安 157400）

廣播節(jié)目質(zhì)量的好壞很大程度上取決于廣播新聞工作者素質(zhì)的高低。因此，本文主要從廣播新聞工作者的藝術修養(yǎng)出發(fā)，先分析了藝術修養(yǎng)對廣播新聞工作者的重要性，然后具體分析了廣播新聞工作者需要具備的藝術修養(yǎng)。

―、廣播新聞工作者具備良好藝術修養(yǎng)的必要性

（一）提高廣播節(jié)目質(zhì)量的需要

廣播新聞工作的藝術性極強，所以其從業(yè)人員需要具備較高的藝術修養(yǎng)，如要在許多材料當中，獲取到極具價值的題材，以此為基礎來完成策劃等活動，在這一過程中，新聞工作者必須要具備較強的藝術修養(yǎng)，再結(jié)合自身的想象以及專業(yè)的知識，實現(xiàn)對高水平電視節(jié)目的制作，確保其質(zhì)量，進而吸引觀眾、弘揚真善美、抨擊假惡丑。

（二）促進廣播節(jié)目長遠發(fā)展的需要

電視節(jié)目如果只是通過一系列低俗的形式來獲取人們的關注，最終必然會被社會淘汰。所以，要想實現(xiàn)長遠的發(fā)展，良好的質(zhì)量是最基本的，因此新聞工作者要具備較好的藝術修養(yǎng)，能夠?qū)?jié)目的時代性、藝術性等有所維持。此外，觀眾對電視節(jié)目的要求也在不斷提高，因此，新聞工作者要具備較好的藝術修養(yǎng)，滿足觀眾的需求。

二、廣播新聞工作者必備的藝術修養(yǎng)

（一）良好的文化修養(yǎng)

廣播節(jié)目有著較為廣泛的受眾范圍，從老頭老太太到青少年都有涉及，部分受眾文化素質(zhì)本身就比較高，而廣播節(jié)目又是能夠陶冶人心靈的節(jié)目。因此，新聞工作者的文化修養(yǎng)要極為良好，能夠?qū)⒅R滲透其中，實現(xiàn)節(jié)目檔次的提升。在節(jié)目制作的相關環(huán)節(jié)中，所有的新聞工作者都有著極為重要的作用，他們必須要在節(jié)目創(chuàng)作中運用自身的文化修養(yǎng)，結(jié)合生活素材，讓節(jié)目和生活更加貼近，具備更加鮮明的特色，從而使受眾在觀看的過程中，文化修養(yǎng)得以提升。所以，新聞工作者要提升自身的文化修養(yǎng)，具體可以結(jié)合如下方面：首先要對相關的知識有所涉獵，實現(xiàn)知識水平的提升，然后對其進行主動轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)節(jié)目文化素質(zhì)的提升；其次，必須要加強專業(yè)知識的學習，實現(xiàn)知識的兼容，提升節(jié)目的質(zhì)量。

（二）藝術審美修養(yǎng)

廣播節(jié)目的藝術性較強，因此新聞工作者的藝術審美修養(yǎng)也是非常重要的。新聞工作者首先要對節(jié)目的特點有所了解，比如新聞類的節(jié)目較為嚴謹，生活類的節(jié)目較為真實，再結(jié)合自身的審美，讓節(jié)目變得耳目一新。新聞工作者的藝術審美修養(yǎng)是提升團隊審美、讓節(jié)目藝術價值更高必備的因素。就廣播新聞工作者來說，這門藝術的本質(zhì)就是美。所以，在編制節(jié)目的過程中，要對其審美特別注意，這是節(jié)目最根本的特性。新聞工作者要結(jié)合如下的幾方面來實現(xiàn)自身審美修養(yǎng)的提升：首先，要深入生活，藝術一般是源于生活又高于生活的，新聞工作者必須要注重深入生活，親自去感悟和體驗生活，從中提取精髓，使節(jié)目貼近生活、觸動人心、受人歡迎；其次，要使用獨特的視角來觀察身邊的事物，并結(jié)合媒介進行傳播，讓其對生活的感受有最直接的體現(xiàn)。

（三）豐富的想象力

豐富的想象力也是他們要必備的。在制作節(jié)目的過程中，新聞工作者需要從許多的題材中，對極具價值的材料進行選擇，隨后再結(jié)合想象力來串聯(lián)材料。而且想象力的存在，能夠?qū)崿F(xiàn)文字和視覺的轉(zhuǎn)化，使得節(jié)目具備更高的質(zhì)量。所以，新聞工作者要結(jié)合如下的方面來完成自身想象力的豐富和培養(yǎng)：首先參考其他節(jié)目的構建。良好想象力獲取的基礎，就是從同行那里進行方法的借鑒，再結(jié)合節(jié)目的具體特點，展開合理的想象。其次，要注重對自身綜合能力的提升。只有這部分能力得到了提升，其想象力基礎才會更加豐富，能夠從不同的事物當中獲取靈感，進而開展想象活動。

總之，新聞工作者必須要具備極好的藝術修養(yǎng)，這是由廣播節(jié)目的時政性、藝術性決定的。

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[3]王雷.新聞工作者應提高那些方面的能力與藝術修養(yǎng)[J].靑年與社會，2013(3).