淺議創造性思維在廣告發展中的作用

侯 蕾

（河南工業貿易職業學院 藝術設計系，河南 鄭州 450000）

淺議創造性思維在廣告發展中的作用

侯 蕾

（河南工業貿易職業學院 藝術設計系，河南 鄭州 450000）

現代的廣告界，最需要的就是創造性，創造性思維在其中的作用是至關重要的。如何創造出前所未有的意念，得到消費者的認可，并對其作出行動，是廣告設計現在所面臨的難點。本文對創造性思維在廣告發展中的作用進行探討，以期使創造性思維在廣告發展中得到更好的運用。

創造性思維；廣告發展；廣告創意

廣告創意是設計人員根據品牌需要，反復策劃、精心制作，并適當運用廣告界特有的技術和藝術手段，創造出題材新穎、構思獨特、主題明確、意境深遠的廣告的過程。通過廣告宣傳產品，讓消費者產生購買的欲望并為此付出行動，以達到商家促銷目的。

一、創造性思維在廣告發展中的表現

（一）獨創性。獨創性是創造性思維的必要條件，是自己獨立創造出的新的思路、新的理論、新的方式和新的概念。創意的獨創性需要考慮人們可接受的原則，廣告設計出來要被消費者接受并影響其消費行為，如果不考慮消費者的接受性，再獨特的創意也無法產生良好的效果。（二）層次性。創造性思維是有高低之分的，低層次的創造性思維是指相對于主體而言的思維新穎性，而高層次的創造性思維則強調的是對社會而言的思維成果的獨創性。（三）敏銳性。在創造性思維活動中要注意事物所產生的現象，看到別人所看不到的，想到別人所想不到的。敏銳性可以讓創造性思維及時而準確地抓住機遇從而獲得成功。（四）立體思維，也就是整體思維。立體思維是多視角、多層次、多方位和多手段地研究對象，從而真實地、整體地反映事物及其環境的思維方法。（五）發散思維。發散思維是從多方面、多層次地探討和研究問題的特異性，從而獲得答案的思維能力。（六）綜合性。綜合性強調的是創造性思維中綜合能力的重要性［1］。

二、創造性思維在廣告中的運用

（一）創意廣告是根據消費者的需求而設計的

廣告創意最主要的核心就是“創”，即在前所未有的情況下，創造出新的想法和構思出來。其中又以策略為主導，表現形態則采用與商家品牌產品的個性相符的獨特的表現形式和藝術手段，有效引導消費者消費，并且對其留下深刻的印象。因此，要以消費者的消費欲望為基礎進行產品宣傳，再根據產品的市場營銷策略進行創新，否則就會造成廣告失真。我國的廣告在創意上存在著創新不足、創意落后的現象，這正是由中國人觀念上的局限性所導致的，我國的廣告大多都只看到產品的表面，比如洗發水廣告就是頭發很漂亮，化妝品廣告就是面部美麗，而沒有深刻地去了解產品內在的文化和魅力，這樣簡單地表現產品的廣告最大的賣點大多也就是代言明星。這樣停留在“點思維”上所創造出的廣告創意面窄，表現形式大同小異，很難給消費者留下深刻的印象。

我國現在的廣告創意人員大多是從藝術學院出來的，長期以來受到的都是同一個模式和同種風格的思想教育，再加上一個人的能力是有限的，他們會無法適應不同形式、不同類型產品的需求，導致效果和質量上無法保證，廣告效果讓人感覺都差不多。而外國廣告的創意大多來自一個團隊，是不同風格的人在一起思維碰撞后的結果。像這樣集合了不同風格的人、融合了大量好的點子后產生的創意，能夠更好地適應不同產品的需求，并且更加深入產品的內部，彰顯它的文化、魅力以及涵義。如此一來，就能夠呈現出令消費者印象深刻的創意廣告，促進消費者消費該種商品［2］。

外國這種廣告創意是科學地從產品、市場、消費者出發的，它能夠明確什么是需要說的、應該對誰說、說什么、應該怎么說，這樣的廣告才會緊扣產品、市場和消費者，達到宣傳的目的。

（二）創意所要傳達的對象要準確

為了使廣告能夠獲得良好的宣傳和促銷效果，確定消費者群體是很重要的一點。確定訴求對象，根據對象的消費需求、心理、愛好以及習慣等進行有傾向性的廣告創意，盡可能地投其所好，才能達到吸引消費者的目的。

（三）創意的目標要簡潔明確

一般情況下，廣告的時長、篇幅等都不會太長，人們愿意關注廣告的時間也不會太多，在有限的時間內，廣告想要表達的意境是什么，一定要簡單明了，并且深入人心。也就是說，既要能準確地表達自己想要表現的東西，又要讓看廣告的人印象深刻。因為科技時代是一個快步伐的時代，所以在表達產品的時候，要盡力讓顧客在短時間內理解并接受產品，這樣才能使該廣告得以在市場上延續。

三、結語

總而言之，轉變思維方式、更加注重產品的內在魅力將會是我國廣告業的大勢走向，而簡潔明了、深入人心、富有個性的廣告才能適應當下的社會，在現實生活中得以延續。隨著世界科技的發展，廣告行業也面臨著相當大的挑戰，這就要求我們的廣告工作人員轉變自己的思維，敢于接受挑戰。

［1］范萬武.談中國廣告的發展趨勢［J］.華中師范大學學報（人文社會科學版），2013，23（S4）∶144-147.

［2］張玲.淺議創造性思維在藝術設計教學中的作用及實踐［J］.美術教育研究，2012，10（14）∶155.

F713.8

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1007-0125（2015）07-0184-01