見山非山見水非水

洪峻

高考作文命題，從技術(shù)上說，無非要達到兩個目標，一是防止偽作泛濫，二是甄別思維品質(zhì)。前者是因為部分考生事先會收集一些文章，通過背誦或套改來瞞天過海；后者是因為考生創(chuàng)新素養(yǎng)的形成需要在思維品質(zhì)上見高下。梳理今年全國16套高考卷作文題發(fā)現(xiàn)，安徽卷作文題是最接近這兩個目標的，它既有效防止了考生“投機”主義的滋生，又為人才選拔提供了參照系。本文例談2015年高考安徽卷作文題立意的幾個維度，希望對學生習作起到啟發(fā)作用。

立意角度之一：打鐵還需自身硬

蝴蝶的翅膀之所以看起來“色彩繽紛”，是因為本身特殊的結(jié)構(gòu)和外在光線的照射，由此我們可以在“外因與內(nèi)因”上做文章。自身能力固然是重要的，倘若沒有“光線”這個外部環(huán)境，蝴蝶的翅膀在肉眼里永遠是“無色”的。這讓我們想到機遇與能力，光有能力沒有機遇，無疑守株待兔；光有機遇而沒有能力也會與成功擦肩而過。

當然，能力與機遇亦需辨證分析。弈秋是著名的棋手，他收了兩個智力相當?shù)膶W生，其中一位全神貫注靜心聽講，一位雖然也坐在那里聽講，但心里卻想著有一群大雁將要從這里飛過，隨時準備張弓射雁。同一位老師，同一學習內(nèi)容，外因是完全相同的。但一個專心致志，虛心學習，結(jié)果棋藝大進；另一個心猿意馬，用心不專，棋藝無甚長進。這個事例啟發(fā)我們，光有外因，沒有內(nèi)因，終將竹籃打水一場空。同樣，有能力的人也未必“金子到哪里都發(fā)光”。我將你踩進深深泥土里，看你這塊“金子”如何發(fā)光！若能從兩方面辯證分析，文章就越能煥發(fā)出迷人的風采。

立意角度之二：春江水暖鴨先知

人的認識存在局限性，可能目前所公認的“真理”，在未來會面臨崩塌，正如人類早期對煙草的看法，覺得它是緩解疼痛的藥材，直到后來“尼古丁”的發(fā)現(xiàn)，才使我們知道煙草的危害。科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，并輔以實踐，認識才能一步步抵到“真理”。“春江水暖鴨先知”那是因為“鴨”離真相最接近，自然界的許多現(xiàn)象啟發(fā)我們，沒有調(diào)查怎么有發(fā)言權(quán)？

這則材料里，肉眼看到的是“色彩斑斕的蝴蝶翅膀”，顯微鏡中發(fā)現(xiàn)的卻是“顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)……原來，蝴蝶的翅膀本是無色的”。稍一對比后你會幡然醒悟，這是因為被表象蒙蔽。很多事要實踐，才能去偽存真。

立意角度之三：只見樹木不見森林

本質(zhì)比現(xiàn)象深刻、單純，現(xiàn)象則比本質(zhì)豐富、生動。“眼見未必為實”，只有撥開迷霧，深入觀察，才能看出本質(zhì)。負鼠假死而逃生，樹蛇化枯木而斃敵。追根求源，那都是因為假象所害。假象之所以成功，源于人自身的局限與盲目，只有不為假象所迷，才能發(fā)現(xiàn)其背后的本質(zhì)。學會慧眼識珠，學會抽絲剝繭，學會像剝筍一樣一層深入一層，才能褪去浮華見本真。蝴蝶的翅膀看似色彩斑斕，實則無色，從唯物論尊重事實的角度看，可以得出“不要被表象迷惑”（反面）、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”（正面）等立意。

“替天行道”四個大字往往讓江湖好漢熱血賁張，“上梁山去”成了有理想、有抱負、有身手的練家子們的追求。可是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，到了梁山才發(fā)現(xiàn)，好漢們能做的就是在宋江的帶領(lǐng)下朝著招安的方向邁進。原來，“道”不過是宋江迂回投靠朝廷的幌子，與色彩繽紛的“蝴蝶翅膀”沒有什么區(qū)別。生活中，我們所謂的結(jié)論與判斷，常常有失偏頗，甚至與真相大相徑庭。真相總是那么令人迷茫，因此要具備一雙慧眼，那就是生活中的“顯微鏡”。可問題在于，不是每個人手中都有一部顯微鏡，也很少有人能夠剔除一切被用來偽裝的光線干擾，讓看到的表象放置于顯微鏡下原形畢露，更何況，越是精心的偽裝，越具有煽動性和欺騙性，因此擁有一顆慧心也很重要：不輕信，不盲從，不激進。要看到一座大山的原貌，不僅要登至山頂，最好還要耐心冷靜地等到寒冬，那時，草木落葉，色彩隱退，山的真容才能呈現(xiàn)于眼前。

在多維立意中不但能培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，也有效杜絕了“考場偽作”，今年安徽高考作文題無疑較好完成了它的使命。眾所周知，作文材料提供的僅僅是一個現(xiàn)象，它有沒有邏輯性并不重要。如果我們硬是喋喋不休地討論蝴蝶翅膀有無顏色，那就不是高考作文題了。“見山是山，見水是水”是高考作文審題立意的絆腳石，是寫不出什么佳作的。有感于此，筆者呼吁“見山非山，見水非水”，高考作文審題立意也要學會拿“顯微鏡”，才能發(fā)現(xiàn)“蝴蝶翅膀”背后的真相。

[作者通聯(lián)：安徽東至縣第一中學]