例析化學方程式中的易錯點

劉寶學

摘 要：化學方程式是初中化學重要的化學用語，初學者容易犯一些錯誤。通過總結概括，找出錯誤的根源，舉例分析了化學方程式中的易錯點。

關鍵詞：化學方程式；易錯點；反應條件

化學方程式是初中化學非常重要的化學用語，也是中考的重點。學好化學方程式可以幫助學生理解化學反應原理，加深對實驗現象的認識，更好地掌握物質的化學性質。但許多學生往往容易犯一些錯誤。筆者通過總結概括，找出錯誤的根源，下面從三個方面入手，舉例分析化學方程式中的易錯點。

一、不尊重客觀事實，主觀臆造事實上不存在的化學式與化學方程式

例1.Al+O2■AlO2。分析：初學者分不清氧化鋁的化學式，于是就選擇了方程式不需配平的錯誤寫法。

例2.4Fe+3O2■2Fe2O3。分析：對此反應中的生成物印象不深，分不清Fe2O3與Fe3O4兩種氧化物。

二、不遵守質量守恒定律，化學方程式沒有配平

例3.KMnO4■K2MnO4+MnO2+O2↑。分析：沒有配平化學計量數。

例4.6Fe+4O2■2Fe3O4。分析：化學計量數中存在公約數。

三、多注、漏注、錯注反應條件或物質的狀態

例5.C+O2■O2↑。分析：多注生成物的狀態“↑”。在有氣體參加的反應中，生成物中有氣體也不標注“↑”。

例6.S+O2↑■SO2。分析：錯誤標注反應物的狀態“↑”。反應的狀態“↑或↓”都應標注在生成物的一邊。

例7.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。分析：漏注了生成物H2的“↑”。

例8.4P+5O2■2P2O5。分析：誤把P與O2的反應現象“燃燒”當成反應條件，其實反應條件應是“點燃”。

如何正確書寫化學方程式，筆者認為必須牢記三個字“寫、配、注”，即正確書寫化學式，配平化學方程式，注明化學反應條件。

編輯 韓 曉