墨田荷已露 香清益自遠(yuǎn)

張淑霞

大家都知道，寫字教育不是一朝一夕的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。多年來(lái)我十分重視寫字教學(xué)工作，一直以“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”作為培養(yǎng)目標(biāo)。從學(xué)生的書(shū)寫興趣入手，注重書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一手漂亮的字伴孩子成長(zhǎng)。

在遼寧省體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)中，學(xué)校把藝術(shù)特長(zhǎng)定位為書(shū)法，通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)交流、寫字比賽等形式全面鋪開(kāi)書(shū)法教育工作，今天想跟大家交流的是我在培養(yǎng)寫字特長(zhǎng)生方面的幾點(diǎn)做法。

問(wèn)題一：怎樣組建書(shū)法興趣小組

在寫字教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在書(shū)法方面很有天分，也很有興趣，為了更好地培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，于是決定成立書(shū)法興趣小組。我采取了張貼通知、請(qǐng)班主任推薦等方式廣泛宣傳，面向全校學(xué)生招募寫字愛(ài)好者，然后組織報(bào)名學(xué)生參加寫字水平測(cè)試，將學(xué)生的書(shū)寫水平分成等級(jí)，再根據(jù)不同層次的學(xué)生，制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

在實(shí)施過(guò)程中，為了保持學(xué)生的書(shū)寫興趣，增強(qiáng)信心，我在教學(xué)樓墻面、展板上展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生參加各類比賽和與寫字方面有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生貼喜報(bào)、發(fā)獎(jiǎng)品，讓學(xué)生處處體味成功的喜悅。

學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，經(jīng)常把自己滿意的作品拿到班級(jí)讓他們的小伙伴們欣賞，這種溫馨的書(shū)寫氛圍自然而然地傳遞給身邊的同伴，帶動(dòng)了身邊的伙伴自發(fā)地進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，主動(dòng)地要求加入書(shū)法小組。我也積極配合班主任老師，把上書(shū)法興趣小組當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練字。我校的寫字興趣小組由原來(lái)的十幾個(gè)孩子發(fā)展到了幾十個(gè)。能到書(shū)法教室練字已成為學(xué)生生活中不可缺少的樂(lè)趣，一吃完午飯，他們就爭(zhēng)先恐后地趕來(lái)練字，原先每周二、周四中午的練習(xí)時(shí)間已滿足不了學(xué)生的熱情，現(xiàn)在我每天都安排時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，保證每個(gè)有書(shū)寫興趣的孩子都能得到鍛煉和提高。

問(wèn)題二：怎樣提高學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量

學(xué)生有了高昂的寫字興趣，如何提高書(shū)寫質(zhì)量，是我面臨的又一個(gè)問(wèn)題。

1.精選字帖，親身示范

首先在選字上下工夫，我根據(jù)不同的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從獨(dú)體字到合體字找出有特點(diǎn)、有共性的字寫成字帖，供學(xué)生練習(xí)使用。根據(jù)不同層次的學(xué)生由簡(jiǎn)到難，有針對(duì)性地逐步進(jìn)行。還根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生選名帖，并指導(dǎo)練習(xí)。經(jīng)常手把手地教學(xué)生怎么寫，讓學(xué)生通過(guò)教師的手感，感悟?qū)懛ǎw會(huì)運(yùn)筆的快慢節(jié)奏，提、按、頓、挫的要領(lǐng)，無(wú)形中學(xué)生把老師當(dāng)成一面鏡子。

2.自己反思，同伴互助

我鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己比較，每次書(shū)寫之后都要對(duì)照比較，不斷反思。為進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫積極性，我提倡學(xué)生之間互相切磋、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。人人都當(dāng)小老師，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，看筆畫(huà)是否正確，字的結(jié)構(gòu)是否合理，主筆是否突出，字面是否整潔等。很多自己發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題同伴幫忙，共同提高，書(shū)寫積極性與日俱增。

3.有質(zhì)量的面批面改

學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫水平各有不同，有的豎該寫直時(shí)寫得不夠直，有的字中撇捺角度不對(duì)或舒展不到位，影響字的美觀，有的點(diǎn)畫(huà)欠佳，有的結(jié)構(gòu)不美，對(duì)這些我都盡可能地加以糾正，通過(guò)面批面改，從運(yùn)筆、整體布局的角度，當(dāng)場(chǎng)示范，規(guī)范地糾正學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的諸多毛病，同時(shí)在批改的過(guò)程中說(shuō)幾句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一種激勵(lì)。這樣面批面改的方法，不僅效果好，也受學(xué)生歡迎。

4.與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合

我經(jīng)常組織全體教師進(jìn)行寫字培訓(xùn)，提高教師的整體書(shū)寫水平，建議教師在每節(jié)語(yǔ)文課上都安排五到十分鐘進(jìn)行書(shū)寫指導(dǎo)，教師指導(dǎo)到位，學(xué)生的書(shū)寫水平也就會(huì)得到提高。

一分耕耘，一分收獲。通過(guò)我和孩子們多年的共同努力，我校的寫字教學(xué)水平得到了很大的提高，在各類比賽中捷報(bào)頻傳。

墨田荷已露，香清益自遠(yuǎn)。我將一如既往地以“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”為宗旨，在書(shū)法教育之路上走穩(wěn)、走寬、走新！

以上只是我在培養(yǎng)小學(xué)寫字特長(zhǎng)生方面的點(diǎn)滴做法，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位指正。

·編輯 謝尾合