幼兒園文明禮儀教育初探

茅敏

一、文明禮儀教育迫在眉睫

當今社會，部分孩子在語言上尖酸刻薄、行動上蠻橫無理、性格上自私自利、能力上依賴性強。孩子的這些表現究竟是怎樣形成的呢？這個問題值得我們大家思考。現在的孩子大多是獨生子，家長在教育方面一味地順從、一味地滿足、過多地幫助等等，使學生養成了一些壞習慣、壞性格、壞毛病。如何讓學生從這些惡習中走出來呢？就從學生的言行舉止、文明禮儀開始行動起來吧！

二、文明禮儀教育對于幼兒成長教育的重要性

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應當為幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎?！彼?，作為幼兒園教師，我們有職責盡自己的微薄之力，為幼兒創造健康、豐富的生活和活動環境，給予他們美的熏陶，滿足他們多方面發展的需要。俗話說：三歲小孩能看老，因而孩子在幼年時良好的行為習慣及品格的培養，遠遠要重于知識的灌輸，因為文明禮貌歷來就是我們中華民族的傳統美德，現在我們對孩子施以科學的禮儀、品格教育，就是在為孩子未來的成長打下一個堅實的基礎，那么在不久的將來，無論他成功與否，他首先是一個不會傷害他人及社會的人，是一個懂得愛與尊重，并能贏得他人尊重的人，那也會是我們留給孩子的永恒財富。孩子今天的精神面貌決定社會明天的精神面貌，因此，文明禮儀教育理應是傳承這些價值和財富的星星之火，是不可或缺的。

三、幼兒文明禮儀教育的實施策略

孩子是不斷成長、發展的，他們帶有與生俱來的特長和偏好，也帶有與生俱來的缺點和劣勢，所以，我們不能期待個個孩子一樣好，也不期待他們樣樣都優秀，但是我們一定要堅信，孩子們經過努力會一天天成長變化，逐步彌補自己的不足。只是，他們需要足夠的時間和鼓勵，需要我們全方位地去發現和挖掘，只有先真正“認識”了孩子，我們才能由衷相信、理解、寬容、欣賞他們，愛和鼓勵會賦予孩子幸福和信心，一個自我幸福感強的人，才有可能真正出類拔萃。

1.作為教師，我們不要吝嗇對孩子的贊揚和肯定，一個寬容的擁抱、一個輕柔的撫摸、一抹激勵的微笑、一聲包含熱情的贊賞：你真棒！很不錯！有進步！都能讓我們的孩子歡欣鼓舞，從而換來不久后帶給我們的更多驚喜和欣慰。

2.論功行賞，在班級設立光榮榜，評選如進餐文明獎、快樂分享、團結互助獎、清潔小模范、禮貌小天使、禮儀小明星、勤學小博士、愛心小寶貝等等獎項，從點點滴滴、方方面面及時發現孩子的閃光點，予以嘉獎。

3.日常滲透，在班上開展競賽活動，開展批評和自我批評，讓孩子們能知錯就改，取人之長補己之短，形成不甘落后、力爭上游的良好班級氛圍。

4.開辦表演課堂，利用文學作品或日常生活中的特定情景，如：在公共汽車上，在安靜的公共場合等，讓孩子通過表演、模仿獲得更多、更直接的感受，充分體驗好的行為和品格帶給我們的快樂和滿足。

5.號召孩子們在園內、園外收集好人、好事，在班上共同分享，讓孩子們從聽、看、講、談等各個感官角度更真切理解“你我文明一小步，社會前進一大步”的真諦和內涵。

6.家園互動。幼兒教育可以說是一項復雜、艱巨的長遠工程，不是家庭或幼兒園單方面可以勝任的，必定要雙方密切配合、通力合作、共同教育、達成共識，共同為孩子創造一個良好的成長環境。那么，如何讓我們的班級文明教育與家長形成共鳴呢？

（1）家園溝通。首先，要讓的家長了解幼兒園的日程安排、教育目標，懂得孩子身心規律，可以通過及時召開家長會、請專家座談等向家長傳授幼兒教育的科學知識，幫助家長解決教育方面的困難，使家長逐步提高教育能力，懂得如何正確愛孩子，正確對待孩子階段性的成長變化。（2）互敬互重。對待家長態度真誠、有耐心，不和家長鬧情緒，有問題就當面解決，處理得當，敢于在家長面前承認自己的錯誤，不虛榮、自負，只要樹立良好自身形象，用成績和事實說服家長，就能贏得家長的信任和敬重，從而使自己的班級教育工作能得心應手。（3）步調統一。動員家庭成員和老師一起共同努力為孩子創造純凈美好的禮儀教育環境，不然，各敲各的鑼，各打各的鼓，這樣會使孩子不知所措，而教育的作用也就在不知所措中相互抵消。

一位著名教育家曾說：我們從小對孩子施以禮儀品格教育，就像在戈壁灘上撿石子，很多年之后我們后悔撿少了，因為我們發現當年不經意間撿起的石子變成了對孩子一生最有價值的鉆石！通過創設一系列以文明禮儀教育為核心的主題活動，不僅有利于孩子形成健康的生活態度，確立良好的生活、衛生習慣、行為習慣的目標，而且更重要的是有利于增強孩子的自尊、自信，使其領略了與他人友好交往、和睦相處的技能，還加強了孩子們快樂積極的生活態度，以及適應社會行為規則的生存能力。可見，文明禮儀教育對于我們的幼兒教育工作有著可喜可賀的成果和舉足輕重的效力！

·編輯 張珍珍