暑假，孩子期盼著什么

居燕

〔關鍵詞〕暑假；快樂；技能

我是一個十一歲男孩的媽媽。三十多年前，我的爸媽希望我跳出農家門，住上大樓房，吃上國家糧。現在的我，希望我的孩子像電影里大城市的孩子一樣，有汽車坐，會一種樂器，擅長一種技能。于是，我帶著自己的夢想來到了城市，精心培育著兒子。可是，當我真正思考這個問題時，我發現自己似乎南轅北轍了！我們家長到底應該如何做，才能在快樂的氛圍中陪伴孩子成長？長達一個多月的暑假馬上就要來臨了，孩子期盼一個什么樣的暑假，我們又能給孩子一個什么樣的暑假？最近幾天，我和孩子以及孩子的爸爸討論著這件事情，下面就結合我們的所做所聞和所思所想，談幾點看法。

一、走進大自然，感受播種與收獲

七、八月正好是插秧的季節，兒時的我們在秧田邊留下了很多歡聲笑語。而我們的孩子卻不能區分稻谷和麥子，更不知道什么季節長什么谷物，至于它們如何種植，更是知之甚少。如果家長能用幾天的時間，和孩子走進田間，像我們的兒時一樣，拎著一扎扎秧苗，拋進大秧田，穿著大靴子，在大秧田里插秧，秧苗也許會東倒西歪，但是卻會帶給孩子們無窮樂趣，肯定比穿梭在炎熱的高樓大廈間有意思多了。過上半個月，我們再帶孩子回去看一看，秧苗已經挺直了腰，碧綠碧綠的。遇上干旱天氣，我們還可以帶領孩子灌溉。當然，學了《小稻秧歷險記》的孩子一定會去找一找雜草。我們可以帶著孩子在秧田中找出雜草，和他們一起觀察雜草和秧苗的不同，再讓他們試著拔出雜草，在不斷嘗試的過程中，找出最妙的辦法。國慶期間，再帶孩子回去看看成熟的稻穗，參與田間的收割，收獲的喜悅不言而喻！

夏天的田野里還有豐富的水果，西瓜、葡萄、香瓜等；還有各種各樣的蔬菜，如茄子、胡椒、韭菜、空心菜等。在鄉下，每天在田間去摘（割）一些，回家自己洗好，吃起來會格外香！

二、體驗生活，感受付出和成功

愉快的暑假是孩子們特別期待的，但是現在孩子們的暑假變味了，各種興趣班、夏令營、提高班充斥著孩子們的生活。對于孩子的暑期安排，家長們是否會真正蹲下身來，和孩子們商量商量呢？是否可以有選擇性地參加呢？

去年暑假，我帶孩子在家附近的安定廣場有意識地觀察了幾天，和他商量了活動內容和方式，參加了以下這樣幾個項目。

1.一日生存活動

通悅心理咨詢室舉行了“一日生存活動”，幾個孩子被分成幾個組，在沒有成年人的帶領下，去找工作，換取午飯。我兒子這一組共有7個孩子，有2個孩子大一些。孩子們找了一圈，碰了幾次壁，但功夫不負有心人，終于在名典咖啡廳找到了工作。他們忙得不亦樂乎，大同學擦窗戶，小同學抹桌子、打掃衛生間，分工合作。我的兒子為一對情侶獻上了一首歌，拿到了他有生以來的第一筆小費！另一個小女生彈起了鋼琴，咖啡廳里充滿了浪漫的氣息。顧客都紛紛稱贊，孩子們更是開心之至。最后，他們吃上了他們認為最香甜的午餐——揚州炒飯和炸雞翅。在活動中，孩子學會了溝通，學會了合作，懂得了一技之長可以給人帶來快樂，也可以給自己帶來收入。

2.走親訪友

我們可以組織幾個年齡相當的孩子輪流做主人和客人，在扮演這樣的角色的同時，幫助孩子學會生活。去年暑假，兒子和他的兩個表弟高高、銳銳，三人商量，由我的兒子做主人，最小的銳銳做客人。一周里，我和他們一起做了好多事情。上午主要學習買菜、洗衣、煮飯，我們先到菜市場買菜，每人選擇一種蔬菜、一種肉類、一種水果。回到家，我們一起洗衣服，他們洗自己的小衣服，我洗大衣服，兩個人竟然搶著把我的上衣也洗了！剩下來的時間就是一起洗菜、煮飯，即使菜被切得不像樣，炒得有的淡、有的咸，我們也吃得津津有味。下午，看一個小時的英語動畫片，玩一個小時的電腦游戲，還有一個小時的自由支配時間，根據自己的愛好選擇看書或聽歌曲等。簡單的晚餐之后，我們會圍著護城河散步。就這樣，不知不覺，一周過去了，他們鮮有爭吵，只有爽朗的笑聲，分別時兩個孩子依依不舍。

第二周我兒子去高高家，他家在南通，針對那邊的情況，高高媽媽設計了幾個活動。在南通博物館做講解員，在講解的過程中，孩子了解了南通的歷史風貌，鍛煉了口才和交際能力；去圖書館做志愿者，幫忙整理圖書，整理的同時，他們懂得了圖書排放的知識，體會到勞動的辛苦，當然也就不會亂放圖書了，家里的圖書架從此變得整整齊齊；晚上坐船暢游豪河，感受家鄉的魅力，熱愛家鄉、愛護家鄉之情油然而生。

第三周，輪到銳銳做主人了，高高去銳銳家。這個星期我的兒子在家里自由活動，同時可以總結上兩周的活動，我們和孩子散步時，會有意和孩子聊起這樣的話題。或者指導孩子就此完成一篇文章，體裁不限，記敘方式也是自己定，字數不限，一個星期內搞定。兒子寫下了許多他們所做的事情，有許多是我們大人認為微不足道的事情，但是在孩子看來，卻非常有意義。

銳銳家在南京，銳銳媽媽結合他家的情況，教會了孩子如何使用滾筒洗衣機，如何晾曬衣服，如何折疊衣服。她還使用工廠里計件的方式發工資，工資用來乘坐公共汽車，去景點買門票。孩子游玩了海底世界，認識了很多海底生物；參觀了中山陵，了解了歷史；去夫子廟，嘗遍了風味小吃。當時，南京南郵正好開設機器人培訓班，兩個小孩子非常向往。于是，他們每天下午去機器人培訓班玩個痛快，這是他們最愛的時光。傍晚，他們會去游泳館游泳，銳銳并不太會，但是他也喜歡在水里玩。在游泳池里，他們又結識了幾個朋友，就這樣在無形中鍛煉了人際交往的能力。

就這樣，三個小孩在暑假里的6周里，每人做了2次主人、2次客人，既學習了生活技能，在人際溝通方面又有了長足的進步，在不同的城市還參與了不同的活動，鍛煉了自身的綜合能力。

三、飼養小寵物，感受責任和承擔

在城市里長大的小孩，都夢想著自己有一個心愛的寵物。我們可以利用暑假，和孩子一起購買小動物，在購買前先了解動物的習性，掌握飼養的要求，在購買的過程中多聽取孩子的意見，尊重孩子的選擇，并且告訴孩子，這是你的寵物，一切由你做主。回家后，一開始以孩子飼養為主，家長做助手，一周后，我們可以放手，讓孩子自己飼養。在飼養的過程中，可以寫下飼養日記。如果飼養成功，孩子會從中享受到成功的喜悅，世界在他們的眼中也會變得有趣起來。我們也要允許孩子飼養失敗，但要幫助孩子總結經驗教訓，使他們懂得承擔責任：飼養寵物只擁有熱情是不夠的，還要有足夠的責任心。

一個多月，說長也不長，說短也不短，對于孩子們來說，卻是非常盼望的放松時間。作為家長，應和孩子一起制定計劃，陪著孩子一起走進大自然，親近生活，在生活中鍛煉孩子，培養孩子的生活能力，這樣的暑假生活，才是真正有意義的。

（作者單位：江蘇省如皋市安定小學，如皋，226500）

編輯/于 洪 李益倩endprint