基層黨校如何踐行“三嚴三實”專題教育——以忠縣黨校為例

文/楊清清　李小雙　程靖

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基層黨校如何踐行“三嚴三實”專題教育——以忠縣黨校為例

文/楊清清李小雙程靖

摘要:“三嚴三實”是推進“四個全面”戰略布局的有力保障，也是新常態下加強我黨作風建設的重要抓手，更是新形勢下我國黨校事業改革發展的當務之急。忠縣黨校緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，提出“在黨言黨、學高身正、愛校敬業、改革創新、勇爭一流”的目標，為建設一流區縣黨校提供了方向指引。

關鍵詞:黨校;三嚴三實;專題教育

李小雙( 1988—)，男，漢族，重慶大足人，法學碩士，中共忠縣縣委黨校，研究方向:思想政治教育。

程靖( 1988—)，女，漢族，重慶梁平人，法學碩士，中共忠縣縣委黨校，研究方向:民商法。

根據中央安排，今年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。這是以習近平為總書記的黨中央，立足新形勢、新任務、新要求，著力全面從嚴治黨新常態，作出的一項重大部署。“三嚴三實”是推進“四個全面”戰略布局的有力保障，也是新常態下加強我黨作風建設的重要抓手，更是新形勢下我國黨校事業改革發展的當務之急。

今年5月10日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山同志在湖南省委黨校調研時指出，黨校事業是黨的事業的重要組成部分，建設高素質干部隊伍、推進“四個全面”戰略布局，需要黨校發揮更大作用。他同時指出，要堅持“黨校姓黨”性質，把握正確辦學方向，突出黨校功能和辦學主業，突出黨的理論教育和黨性教育，組織好黨章和黨規學習，把優勢和特色凸顯出來，引導黨員干部強化黨的意識和規矩意識。要堅持從嚴治校，弘揚理論聯系實際的學風，增強問題導向，創新教學方式，提升辦學質量。領導干部上講臺是黨的優良傳統，也是提升教育培訓質量的有效之舉，要在加強黨校專職教師培養的同時，注意用好各方面資源，推動更多黨政領導干部定期到黨校講課，堅持干部教、教干部，形成一支專兼結合的高水平教師隊伍。對照劉云山同志對新形勢下黨校發展前景的準確判斷和高度定位，基層黨校在這些方面還存在著較大差距。此外，中央和重慶市委要求領導干部對照“三嚴三實”的要求，著力解決“不嚴不實”的問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺。因此，基層黨校亟需以更加嚴的要求和實的作風搶抓新機遇、謀求新發展，不斷把黨校事業推向前進。

基層黨校在如何踐行“三嚴三實”專題教育活動中，重點是要在有效整改落實中自糾。對照分析找問題，把自己身上存在的“不嚴不實”問題找準找實找具體;要深刻反思查根源，本著對自己負責、對組織負責的精神，深入分析問題產生的原因，確保找出病灶、挖出根源;強化邊學邊查邊改的意識和自覺，對發現的問題即知即改、立行立改，大問題和小問題、老問題和新問題都不能放過。在此，本文以忠縣黨校為例。

忠縣黨校緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，提出“在黨言黨、學高身正、愛校敬業、改革創新、勇爭一流”的目標，為建設一流區縣黨校提供了方向指引。

一、要在黨言黨

黨校因黨而立、為黨而辦，肩負著為黨而言、為黨育人的政治使命，“在黨言黨”是黨校與生俱來的特色，是黨校有別于其他施教培訓機構的顯著標志。一是堅定信仰，堅持黨校姓黨辦學方向。黨校作為培訓黨員干部和理論干部的主渠道、黨的思想理論建設的重要陣地、黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐，只有黨校教師堅持正確的政治方向，堅定共產主義的理想信念和政治定力，增強政治敏銳性和鑒別力，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，做到在黨言黨、在黨信黨、在黨憂黨、在黨為黨，才能正確解讀黨中央的戰略布局和重大舉措，堅定廣大黨員干部跟黨走的信心和決心。二是服從組織，堅決落實集體安排部署。自覺擁護黨和國家的路線、方針和政策，堅決執行中央、市委、縣委的決策部署;對黨校的集體決定，不從個人角度考慮利弊，不從利益角度計較得失，更不能故意拖延、變通處理、肆意違抗決定，有令則行，有禁則止，維護黨紀和政紀的嚴肅性。三是遵規守紀，帶頭尊法學法守法用法。習近平總書記多次提出，黨員干部要尊法紀、講規矩、守紀律，摒棄“講面子不講規矩，講關系不講原則”觀念。黨校教師，要帶頭尊法學法守法用法，善于運用法治方式和法治思維，用制度管人管事，自覺接受法律和紀律監督。

二、要學高身正

黨校作為黨的路線、方針、政策的帶頭學習者和傳播者，黨校教師要時刻加強自身素質，努力做到“學高為師，身正為范”。一是做一專多能的權威。堅持黨性教育和理論教育為中心，掌握馬克思主義經典、中國特色社會主義理論這兩項看家本領，積淀深厚的理論功底，成為黨的理論的權威和行家;隨著經濟全球化快速發展，知識局限于某一領域已不符合時代要求，黨校教師由于授課對象的特殊性，應廣泛涉獵各類領域，積極擴展政治、經濟、法律、哲學、科技等方面的知識，主動加快知識結構更新，做博學多才、治學嚴謹、教學有道、“一專多能”的復合型高素質教師。二是做修身潔行的模范。以社會主義核心價值觀體系作主心骨，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，用優秀黨員干部的先進事跡自勉、自勵，糾正功利、浮躁心態，自覺抵制社會上的拜金主義、個人主義、自由主義等社會錯誤思潮的侵蝕，不為浮名所惑，不為濁利所擾，不為私欲所縛、不為積習所蔽;凈化“八小時外”生活圈，培養高雅興趣愛好，保持健康向上生活，努力正心、修身、立德，培育高尚人格;嚴以律己，清白做人、干凈做事，淡泊名利、甘于清廉，做為人師表，受人敬佩的道德模范。

三、要愛校敬業

愛校敬業是黨校人最基本的職業道德。一是以校為榮，愛校如家。珍惜黨校現在的良好環境，珍惜黨校教師的光榮稱號，熱愛黨校和黨校事業，以在黨校生活和工作為榮耀，

四、要改革創新

面對新形勢、新要求、新任務，要以創新的精神、改革的辦法推進黨校事業發展。一是認識新常態，增強改革意識。十八大以來，黨中央作出了“四個全面”戰略布局，從中央到地方，各級各部門抓改革、抓建設、抓發展的任務更重、要求更高，需要黨校更有成效地培訓高素質干部、更加主動地提供智力支持，在一些重大和敏感問題上還需黨校主動發聲。在新形勢下，大規模高強度培訓干部、強化資政功能、從嚴管理推動作風建設、全方位開放辦學成為黨校新常態，我們必須以高度的敏銳性認識新常態，準確把握辦學新階段新特征，增強改革意識。二是適應新常態，正確對待改革。面對新常態，我們要以發展的眼光、從市場的角度主動適應、科學應對。要適應新的發展理念和新的路徑探索，必須培育改革發展的新動力，因此改革必將帶來利益格局調整，這是毋庸置疑的。例如，可以把工作崗位量化考核，對未完成基本工作量的教職工在年底實行“一票否決”，對科研資政做得好的教職工進行分層次獎勵，這些都是根據市場規律和管理原則設計的“獎優懲劣”，要主動適應這個辦法，以它作為指揮棒改變工作分配和合作模式。三是引領新常態，積極推進改革。我們要搶抓發展新機遇，增強新思維、提升新本領、推出新舉措，建立健全考核、監督、管理及獎懲長效機制，通過強化師資隊伍建設、試點“五大模塊”黨性教育、加強決策咨詢、打造特色品牌、提升管理水平，多出精品、做成示范，為全市黨校系統各項工作提供新模式。

五、要勇爭一流

基層黨校在各級領導的關懷和重視下，取得的前所未有的發展。但決不能沾沾自喜、止步不前，還要繼續打造軟件建設，推動黨校事業向前發展。一是在辦學目標上創一流。比如，忠縣黨校緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，立足忠縣經濟發展實踐，將三峽移民精神、忠文化、廉政文化、柑橘產業發展等作為特色，努力打造全市品牌，確立“建設全市一流區縣黨校”的辦學目標。二是在精神狀態上拼一流。打破“年齡天花板”，解除自我設限，珍惜黨校的工作機會和平臺，始終保持昂揚向上、奮發有為、攻堅克難、拼搏創新的良好精神狀態，營造爭一流、創優先、不服老、不服輸的濃厚氛圍。三是在工作質量上爭一流。在工作上精益求精、細上加細，做優干部培訓、做強教學科研、做好調研資政、做精后勤保障，以質量求發展、以質量促效益，爭取在黨校系統辦學評比和各項考核中名列前茅、走在前列。四是在服務大局上賽一流。新型智庫建設，走出辦公室、走進大基層，鍛煉自身能力;發揮黨校“智囊庫”作用，主動融入地方經濟社會發展大局，讓教學科研資政發揮更大作用。

(作者單位:中共忠縣縣委黨校)

參考文獻:

［1］習近平總書記系列重要講話讀本［M］．北京:學習出版社:人民出版社，2014．6．

作者簡介:楊清清( 1987—)，女，漢族，重慶江津人，法學碩士，中共忠縣縣委黨校，研究方向:政治學、管理學。

中圖分類號:D261．41

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 09－0173－02