淺析湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)地域特色體現(xiàn)

文/王卓敏

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淺析湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)地域特色體現(xiàn)

文/王卓敏

摘要:隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的需求正在不斷的加大，信息技術(shù)手段的提升，創(chuàng)新能力的提升讓數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展有著更大的發(fā)展空間，以數(shù)字媒體技術(shù)作為技術(shù)依托的產(chǎn)業(yè)模式成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容。高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)能夠充分的滿足我國(guó)數(shù)字媒體及相關(guān)產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展，如何培養(yǎng)具有專業(yè)性、創(chuàng)新性的人才成為了社會(huì)發(fā)展所必須要面對(duì)的問(wèn)題。以具有地域特色的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)高校區(qū)域性優(yōu)勢(shì)的教育實(shí)踐創(chuàng)新成為了高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的最重要選擇。本文以湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育現(xiàn)狀為研究出發(fā)點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)地域性的人才提出了科學(xué)的實(shí)踐原則，結(jié)合湖南湘西地區(qū)高校的辦學(xué)特色提出具有創(chuàng)新性的培養(yǎng)模式，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，為滿足數(shù)字媒體及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更多的助力。

關(guān)鍵詞:湘西高校;數(shù)字傳媒藝術(shù);人才培養(yǎng);地域特色

湘西地區(qū)是湖南省的“西北門戶”，從地理位置上來(lái)看，湘西地區(qū)是湘、鄂、渝、黔咽喉”，在教育水平上，湘西地區(qū)最為著名的高校有吉首大學(xué)，數(shù)字傳媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力相對(duì)較高，在專業(yè)的細(xì)分和就業(yè)前景上具有非常大的發(fā)展空間。湘西地區(qū)從地域文化特色上來(lái)看，由于地域環(huán)境的影響，少數(shù)民族聚居，文化優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)的較為明顯。人文環(huán)境和自然景觀也呈現(xiàn)著多樣化的熱點(diǎn)，因此湖南湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該具備地域化的特點(diǎn)。

一、湖南湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀

(一)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細(xì)分

湘西地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育細(xì)分還存在著一定的不足，對(duì)于教育內(nèi)容的掌握程度不夠，教育專業(yè)性程度沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。由于現(xiàn)階段市場(chǎng)上以數(shù)字媒體專業(yè)為依托的產(chǎn)業(yè)模式較為的多樣，巨大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿ο赂?jìng)爭(zhēng)也日趨的激烈，對(duì)于高校教育發(fā)展而言需要具有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)高校專業(yè)教育的地域文化特色，有特色化的教育培養(yǎng)模式提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細(xì)分存在著不合理的地方，地域?qū)I(yè)特色沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，主要表現(xiàn)在課程設(shè)置不合理、技術(shù)和藝術(shù)教育分離，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作個(gè)性沒(méi)有體現(xiàn)。

數(shù)字傳媒藝術(shù)專業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性和專業(yè)設(shè)計(jì)能力要求很高的專業(yè)，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力有很高的要求，應(yīng)該關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展的要求，積極的發(fā)掘創(chuàng)新發(fā)展模式。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、文字圖像和音頻信息內(nèi)容的加工和處理，是注重管理和技術(shù)應(yīng)用的統(tǒng)一的專業(yè)。因此在專業(yè)課程的設(shè)置上除了要涵蓋最為基本的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)都應(yīng)該有所涉獵。學(xué)生應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的市場(chǎng)發(fā)展眼光，通過(guò)個(gè)性化的專業(yè)教學(xué)能力的培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮，提升高校專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)性，以上這些內(nèi)容都是湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細(xì)分應(yīng)該考慮的因素。

(二)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育需求

湘西地區(qū)數(shù)字媒體媒體藝術(shù)專業(yè)教育需求非常大，數(shù)字媒體作為新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)有著非常廣闊的市場(chǎng)潛力，能夠廣泛的應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中。創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的重要要求，對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)的教育創(chuàng)新發(fā)展具有非常重要的意義。湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)對(duì)于專業(yè)人才的需求性，因此教育方向還存在著一定的模糊，教學(xué)思路不清晰，由此產(chǎn)生了學(xué)生在面對(duì)就業(yè)選擇的時(shí)候存在著盲目性，需要重新的適應(yīng)新的工作環(huán)境，可能會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，甚至無(wú)法滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求性。湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育需求必須要有正確的認(rèn)知，高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)合理的規(guī)劃，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造充分的環(huán)境，為數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)發(fā)展的同步。

(三)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育價(jià)值

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育是現(xiàn)有的教育重要的表現(xiàn)形式。很多的高校在多媒體方面加大了很多的資本性投入。其投入的主要原因是，媒體的存在是一種直觀的、簡(jiǎn)單的表現(xiàn)知識(shí)和授課內(nèi)容的方式之一。在湘西地區(qū)，數(shù)字媒體的發(fā)展是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。湖南湘西地區(qū)的教育發(fā)展相對(duì)于湖南的其他地區(qū)而言相對(duì)較為落后，其原因是多方面的。為了改變這種相對(duì)落后的現(xiàn)狀只有不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)才能夠改變現(xiàn)有的這種狀況。數(shù)字媒體是一種展現(xiàn)形式，這種形式也需要生動(dòng)和具有美感才能夠被學(xué)生所接納。那么這種數(shù)字媒體的藝術(shù)性和專業(yè)性就必須獲得提高和加強(qiáng)。不斷的提高了湘西地區(qū)數(shù)字媒體的藝術(shù)性和專業(yè)性才能夠使這種數(shù)字媒體的藝術(shù)專業(yè)性加強(qiáng)，從而提升整體上數(shù)字媒體專業(yè)的整體發(fā)展。

二、湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)原則

(一)地域性與時(shí)代性相融合

地區(qū)性的專業(yè)人才培養(yǎng)要根據(jù)地區(qū)和時(shí)代的背景不同進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于湖南湘西地區(qū)來(lái)說(shuō)，湖南湘西地區(qū)是一個(gè)少數(shù)民族比較多的區(qū)域，少數(shù)民族的生活習(xí)慣和生活方式自然會(huì)與漢族有所區(qū)分，同樣的少數(shù)民族中擁有著很多的專業(yè)知識(shí)的人才需要社會(huì)去挖掘。在湖南湘西地區(qū)需找高校數(shù)字專業(yè)媒體人才就需要人們從少數(shù)民族的生活習(xí)慣出發(fā)，尋找適合少數(shù)民族的人才。同樣，這種人才也不單單是指能夠進(jìn)行專業(yè)的數(shù)字化的媒體的應(yīng)用，對(duì)于少數(shù)民族的生活、語(yǔ)言和行為理解能力也要具有一定的基礎(chǔ)，如此才能夠完成對(duì)于湖南湘西地區(qū)高校媒體的教育教學(xué)工作。并且，在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，要注重時(shí)效性和時(shí)代性相結(jié)合。教育教學(xué)的人才的噢培養(yǎng)不是單純的教授書(shū)本中的知識(shí)和一塵不變的進(jìn)行培養(yǎng)。知識(shí)的實(shí)際情況是不斷更新的，同樣，社會(huì)中人才的培養(yǎng)也需要根據(jù)社會(huì)的變化不斷的變化，不斷更新和變化了人才所學(xué)習(xí)的知識(shí)，才能夠根據(jù)地方的實(shí)際情況和實(shí)際的變化使湖南湘西地區(qū)高校的多媒體發(fā)展是根據(jù)實(shí)際上的情況和人才的培養(yǎng)進(jìn)行的。

(二)理論性與技術(shù)性相融合

現(xiàn)今社會(huì)的人才不是所謂的空學(xué)書(shū)本的人。現(xiàn)今的人才是能夠多方全方位發(fā)展的并且能夠獲得相應(yīng)的社會(huì)地位。在湖南湘西地區(qū)高校的多媒體人才培養(yǎng)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)人才的理論與技術(shù)相結(jié)合的才能就十分重要了。多媒體人才的培養(yǎng)過(guò)程中，理論的確十分重要，需要進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)之后才能夠掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)和方法的技巧。但是光有書(shū)本上知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，書(shū)本中的知識(shí)是一種理論性的展現(xiàn)。而多媒體作為一種技術(shù)存在于社會(huì)中，技術(shù)性也是顯而易見(jiàn)的。在進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于多媒體的操作也同樣具有一定的技術(shù)性，通過(guò)理論的研究和實(shí)際上技術(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)能夠是理論和技術(shù)相結(jié)合，在技術(shù)與理論不斷結(jié)合的過(guò)程中促進(jìn)多媒體的發(fā)展。在這種發(fā)展的過(guò)程中要求學(xué)習(xí)的人要不斷的更新自我的理論和技術(shù)的方法。在技術(shù)和方法不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，把湖南湘西地區(qū)高校的實(shí)際情況和現(xiàn)有的理論與技術(shù)相結(jié)合才能夠促使整體上國(guó)家的理論和技術(shù)相結(jié)合并能夠獲得進(jìn)步。

(三)前瞻性與創(chuàng)新性相融合

人才通過(guò)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和知識(shí)的學(xué)習(xí)需要掌握的不單單是知識(shí)本身，還有一種對(duì)于未來(lái)知識(shí)的走向和知識(shí)的創(chuàng)造性的發(fā)揮。尤其是多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)的人才，他所涉及的是現(xiàn)有知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)于未來(lái)這種多媒體技術(shù)的走向。知識(shí)是在不斷的進(jìn)步和改變的，而人才在學(xué)習(xí)知識(shí)的本身過(guò)程中也只有不斷的看到知識(shí)的更新才能夠說(shuō)明知識(shí)本身多具有的未來(lái)。前瞻性對(duì)于人才來(lái)說(shuō)就顯得十分重要。湖南湘西地區(qū)的高校相對(duì)于現(xiàn)有的南方高校地區(qū)來(lái)說(shuō)相對(duì)較為落后，而在落后的地方，知識(shí)的擁有者對(duì)于未來(lái)和前沿知識(shí)的把握程度是這個(gè)高校能夠進(jìn)行多媒體發(fā)展的重中之重。了解知識(shí)的前瞻性之后，學(xué)習(xí)知識(shí)的創(chuàng)新性和知識(shí)的創(chuàng)新能力對(duì)于人才的自身能力培養(yǎng)也十分重要，在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷更新現(xiàn)有的知識(shí)并且使這種知識(shí)應(yīng)用到真正的多媒體技術(shù)當(dāng)中對(duì)于多媒體技術(shù)也十分的有益。

三、湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才地域化培養(yǎng)模式

(一)利用數(shù)字化媒體宣傳手段，提升學(xué)生的媒體傳承創(chuàng)新能力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需求大量的數(shù)字媒體專業(yè)人才，社會(huì)大量化的需求為高校數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了社會(huì)條件。社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求，崗位的共需平衡甚至供不應(yīng)求的現(xiàn)象為高校數(shù)字媒體專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)打造了暢通的“出口”問(wèn)題。結(jié)合湘西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和教育特色尋求適合湘西地區(qū)發(fā)展的高校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成地域化的優(yōu)勢(shì)尤為重要。湖南湘西地區(qū)屬于國(guó)家欠發(fā)展地區(qū)，社會(huì)數(shù)字化、媒體化的發(fā)展?jié)摿Ω螅l(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)利用數(shù)字化媒體宣傳手段，提升學(xué)生的媒體傳播和創(chuàng)新能力，為數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)提供初期基礎(chǔ)。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，是新事物的創(chuàng)造者和傳播者，因此數(shù)字化媒體的傳播和宣傳需要學(xué)生這樣一個(gè)龐大的受眾群體。在實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力，重要的一點(diǎn)是將數(shù)字化新媒體的宣傳推廣，形成社會(huì)的合力，大力宣傳推廣數(shù)字化媒體，成了一種社會(huì)態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生在數(shù)字化媒體環(huán)境中發(fā)展和創(chuàng)新。高校也可利用數(shù)字化媒體的環(huán)境創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)學(xué)生培養(yǎng)模式，開(kāi)展地域化的培養(yǎng)。

(二)發(fā)掘民族特色文化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族文化媒體化呈現(xiàn)

只有民族的才是世界的，發(fā)掘地域民族特色，為地區(qū)多媒體的發(fā)展本地域的創(chuàng)新文化，是數(shù)字化媒體發(fā)展壯大的重要階段，也是區(qū)域化的數(shù)字化媒體的發(fā)展走向全國(guó)和世界的總要環(huán)節(jié)。湘西地區(qū)有著豐富多彩的地域文化，能夠?yàn)楝F(xiàn)代新媒體注入新的力量。高校培養(yǎng)數(shù)字化媒體專業(yè)人才用以支持國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)區(qū)域民族文化的挖掘?yàn)楦咝Ｅ囵B(yǎng)專業(yè)化人才提供了新的契機(jī)。湘西地區(qū)高校發(fā)展需使用該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展要求，湘西地區(qū)少數(shù)民族聚集，是地區(qū)的一個(gè)特色，也是該區(qū)域數(shù)字化新媒體發(fā)展的重要推動(dòng)力量。實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族文化媒體化的呈現(xiàn)，為少數(shù)民族文化的現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造新的宣傳力量，發(fā)掘少數(shù)民族文化為高校專業(yè)化數(shù)字媒體人才培養(yǎng)打開(kāi)新的視野。

(三)豐富湘西民族文化的特色，創(chuàng)設(shè)媒體文化品牌

以品牌的力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)新媒體文化品牌，打造高校數(shù)字化媒體培養(yǎng)專業(yè)人才航母。湘西區(qū)域民族文化的特色是新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳的重要切入點(diǎn)，符合現(xiàn)代人的網(wǎng)絡(luò)涉獵需求，適應(yīng)現(xiàn)代化的“眼球經(jīng)濟(jì)”，能夠很好的進(jìn)入新媒體宣傳行業(yè)，為文化品牌的創(chuàng)設(shè)提供方便。豐富的湘西民族文化為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)民族的文化品牌提供現(xiàn)實(shí)性的可能。高校在培養(yǎng)地域性的數(shù)字化媒體專業(yè)人才時(shí)以高校所在地域的文化特征為起點(diǎn)，拔高文化的影響力和宣傳力，同時(shí)在一定程度上為大學(xué)生數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用提供鍛煉，是實(shí)踐加理論學(xué)習(xí)模式的重要踐行。將豐富的湘西民族文化應(yīng)用在新媒體的技術(shù)開(kāi)發(fā)中，為高校大學(xué)生專業(yè)化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建打下基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代要求我們盡可能多的創(chuàng)新創(chuàng)造，大眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代為大學(xué)生發(fā)揮個(gè)人才能，結(jié)合現(xiàn)代化的民族文化發(fā)出新的要求。

四、結(jié)論

綜上所述，湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才地域化培養(yǎng)模式符合市場(chǎng)發(fā)展的需求，符合企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的人才環(huán)境的需求，符合時(shí)代創(chuàng)新的文化需求。地域性的能夠提升大眾的文化感知能力，以高度的文化責(zé)任感和使命感實(shí)現(xiàn)對(duì)民族和地域文化的傳承。高校大學(xué)生作為最為活躍的群體，在高校范圍內(nèi)接受最為專業(yè)的教育培養(yǎng)，在數(shù)字媒體專業(yè)性學(xué)科教學(xué)的引導(dǎo)下了解最新的理論內(nèi)容，通過(guò)思維的拓展和實(shí)踐能力的提升以開(kāi)闊性和創(chuàng)造性的視野帶動(dòng)數(shù)字傳媒專業(yè)的發(fā)展。以湖南湘西地區(qū)的民族文化傳承為己任，高校數(shù)字傳媒體專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該積極的探索和實(shí)踐，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，在不斷的學(xué)習(xí)的實(shí)踐中提升自身的專業(yè)素質(zhì)能力，投身到數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)數(shù)字媒體行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力，從而形成新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富和積累，豐富大眾的物質(zhì)和文化生活。

(作者單位:湖南吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院)

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基金項(xiàng)目:本文為2014年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目《綜合性院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式研究》階段性研究成果

中圖分類號(hào):G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 09－0232－02