時代民生視角下的思想政治教育探析

文/黎玉財

前言:民生與人民群眾的根本利益息息相關，在面對人民群眾開展思想政治教育工作的過程中，要從民生的視角出發(fā)，脫離了民生的思想政治教育基本無任何實際的教育作用。隨著時代的發(fā)展，民生問題也會發(fā)生一些轉變，思想政治教育的開展也要以時代民生為依據(jù)，從而提升教育的有效性，切實的解決人民群眾的思想問題以及實際問題。

一、時代民生與思想政治教育的關系

(一)物質層面的關系

民生問題涵蓋人民群眾生活的方方面面，在這些內容中，衣食住行方面就是物質層面，這一層面問題解決的根本辦法就是促進經濟的發(fā)展，提高人們的收入水平，從而滿足人們的日常生活所需。而在經濟發(fā)展的過程中，思想政治教育的作用是非常重要的，經濟發(fā)展中最為重要的主體就是人，人具備自主意識、自主思想，通過思想政治教育的開展，幫助人們樹立促進經濟發(fā)展的競爭意識、道德品質等，進而實現(xiàn)物質層面民生問題的解決。物質層面的民生問題解決之后，有利于提升人們對思想政治教育的信心，進而提升思想政治教育的教育效果［1］。

(二)精神層面的關系

最基本的衣食住行問題解決之后，我國的經濟得到了快速的發(fā)展，不過，民生狀況及公共福利發(fā)展的水平卻明顯的落后于經濟水平。當前，社會上比較突出的就業(yè)問題、教育問題、醫(yī)療問題等都是民生問題精神層面的范疇，這些問題的存在導致人們的心理狀態(tài)、人際關系都受到了比較嚴重的影響，也限制了人們在精神方面需求的發(fā)展。只有物質需求與精神文化需求共同發(fā)展，才能保證人的全面健康發(fā)展，思想政治教育的開展有利于幫助人們正確的認識當前比較突出的時代民生問題，并通過恰當?shù)恼{整來形成正確的思想意識，來指導和規(guī)范自身的行為［2］。

(三)政治層面的關系

盡管民生問題關注的是人民群眾生活的方方面面，但還是需要在政府的領導下來解決這些存在的民生問題，由此，民生問題也屬于政治層面的問題。民生問題解決的好與壞直接反映了政府的公共服務能力與政府的行為，為了提升民生問題解決的有效性，就需要政府轉變觀念，重視民生問題，明確自身承擔的解決民生問題的責任。思想政治教育工作的開展不僅僅是幫助人民群眾形成正確的社會主義價值觀，同時，黨和人民的關系也需要利用其進行調節(jié)，從而將社會穩(wěn)定在安定團結的狀態(tài)中，進而使民生問題在一個安穩(wěn)的政治環(huán)境中解決。

二、時代民生視角下思想政治教育的措施

(一)堅持大眾化的工作

所謂大眾化的工作，就是指在開展思想政治教育的過程中，要結合民生問題來進行，具體說來，工作理念、工作內容、工作方法以及工作語言都要堅持大眾化。大眾化的工作理念，就是堅持群眾觀點、站在群眾的立場，以群眾的視角來解決實際的民生問題，滿足人們的民生需求，同時，在解決這些問題的過程中將思想政治教育滲透進去，提升人們的思想政治覺悟;大眾化的工作內容，在進行思想政治教育時，要以群眾的生活實際相連接，避免單純的講政治、講理論;大眾化的工作方法，在進行思想政治教育工作時，不能只是宣講、灌輸，而是要結合群眾的實際特點，通過情理結合的方式來提升教育的效果;大眾化的工作語言，思想政治教育的語言要通俗易懂，避免理論化的語言，通過對話式的平民化語言來進行思想政治教育工作。

(二)在民生工作中滲透思想政治教育

民生工作人員每天都會與群眾接觸，因此，他們十分熟悉群眾，基于這兩個方面的優(yōu)勢，在日常的民生工作中，應該滲透進思想政治教育［3］。民生工作人員并沒有思想政治教育工作方面的知識和技能，政府應該加強對民生工作人員的培訓和教育，從而使他們具備較高的思想政治教育意識，從而在工作中滲透進思想政治教育的內容，這樣一來，不僅能夠解決群眾的民生問題，還能夠提升群眾的思想政治水平。

(三)加強對官員的教育和引導

對于民生問題的重要性，官員要充分的重視，尤其是基層官員，更是應該十分注重民生問題的解決，通過對不同社會群體的了解，有針對性的將他們所關心的問題解決，在解決問題的過程中，要堅持以理服人，情理結合，提升民生工作的有效性?；鶎庸賳T在解決民生問題時，要放下身上的“架子”，真正的融入到人民群眾當中，想群眾所想，急群眾所及，與群眾同呼吸、共命運，從而真正的幫助群眾解決問題［4］。為了提升官員工作的有效性，就需要通過思想政治教育展開教育和引導，督促官員樹立群眾意識，把群眾的困難和需求放在工作的首位，切實的解決各種群眾問題。

(四)做好對民眾的教育和引導

在對民眾進行教育和引導時，主要的內容應該集中在民生問題的明確上，讓人民群眾對民生問題的來源、發(fā)展、成因等有所了解，并形成理性的認識，這樣一來，民眾在表達自身的民生需求時，會自覺的采取比較理性的做法。

結論:時代民生與思想政治教育之間是相互促進、共同發(fā)展的關系，在進行思政政治教育的過程中，要充分的解決時代民生問題，而在解決民生問題時，要滲透進思想政治教育的內容，不過需要注意的是，這二者均不能替代對方而獨立存在，需要共同作用，進而在提升思想政治教育有效性的基礎上解決民生問題。

［1］李凈，謝霄男.把握思想政治教育“時”的蘊涵探析［J］.思想教育研究，2014，(09):101－105.

［2］任艷妮，贠智凱.民生視域下中國共產黨思想政治教育的時代傳承和經驗啟示［J］.求實，2012，(04):75－78.

［3］張琳，郭衛(wèi).淺論民生問題與思想政治教育的關系 ［J］.學理論，2011，(01):80－81.

［4］郭曉磊.淺論當前思想政治教育的時代意義 ［J］.商業(yè)經濟，2011，(22):86－87.