現階段高校思想政治教育有效性弱化原因及其對策研究

摘要：本文主要分為以下兩個方面：一是分析了現階段高校思想政治教育有效性弱化的原因，包括領導體制不合理、輔導員隊伍建設亟需加強和工作模式不合理三個方面；二是提出了增強高校思想政治教育有效性的措施，完善教育體制，加強輔導員人才隊伍建設，創新工作模式與方法。

關鍵詞：高等院校；思想政治教育有效性；弱化；原因；對策

在高等院校的教育教學工作中，思想政治教育是不可或缺的重要組成部分，也是高校教育中的關鍵點，對于學生思想塑造和未來發展都有著舉足輕重的意義。但是，目前我國很多地方的高校沒有做好思想政治教育工作，思想政治教育的有效性弱化，沒有達到教育目的與效果。基于此 ，必須提出一系列切實可行的改革措施，才能提高思想政治教育的有效性，充分發揮高校思想政治教育實效。

一、現階段高校思想政治教育有效性弱化的原因分析

目前，我國很多高校的思想政治教育存在著很多問題，降低了教育的有效性，為此本文對思想政治教育的有效性弱化原因進行了詳盡分析，概括如下：

（一）領導體制不合理，教育與管理相脫節

在高校的思想政治教育工作中，教育的形式首先是思想政治理論學習，其次是學生工作。因此，大多數高校都是分別設立兩個崗位分別負責這兩個方面。通常，高校的副校長主要負責全校的思想政治教育工作，而學生工作則主要由學生黨委副書記負責。這樣的分工機制導致實際工作中的側重點存在差異，在工作實施起來也有很大的差異，降低了思想政治教育的有效性。

（二）輔導員隊伍建設亟需加強

在思想政治教育過程中，教師的素質與水平是關鍵，只有增強輔導員和班主任的基本素養，才能切實提高思想政治教育實效。但是，目前很多高校的輔導員隊伍仍然存在著不少問題，難以實現新時期大學生的思想政治教育目標。一是專職輔導員數量不足。由于很多高校不斷擴招，大學生的數量與日俱增，這也需要更多的專職輔導員加入到這一教育隊伍中來，但很多高校的專職輔導員數量明顯不足；二是沒有解決好輔導員的聘任和職稱問題，輔導員待遇較低，并且缺少繼續學習和深造的機會，導致輔導員隊伍不穩定，人才流失現象較為普遍；三是思想政治教育工作缺乏強有力的教師隊伍。很多高校教師將主要精力放在學術研究方面，不重視輔導員和班主任的教育培訓，難以有效提高輔導員的自身素質，很多輔導員缺乏教育能力與素質，難以勝任。

（三）工作模式不合理

在我國很多高校中，教育體制改革的重要舉措就是學分制，評價學生主要是利用學分。學分制較以往的教育體制而言，有其優越性，但在實施中也存在著諸多問題，這嚴重影響了思想整治教育的質量，導致學生缺乏集體觀念和班級意識，學生的業余時間過多，容易受到社會上不良思想的侵襲，這都增大了思想整治教育工作的難度。

二、提高高校思想政治教育有效性的舉措

（一）建立健全高校思想政治教育領導體制，切實提升教育實效

建立健全領導體制是做好思想政治教育工作的前提條件，也是提高教育有效性的根本措施。針對學生工作和思想政治教學工作的不同分工，高校可以嘗試采用直線式的思想政治教育模式，也就是設置一位黨委副書記統抓思想政治教育工作，其下設置學生處、團委和各院系黨總支等部門，這些機構統一管理、分工協作，共同做好學生思想政治教育工作。

（二）加強輔導員和班主任隊伍建設，為思想政治教育提供人才支撐

在高校的思想政治教育工作中，輔導員隊伍是骨干力量，必須給予充分重視。高校應當加大人才引進力度，為思想政治教育工作的有效開展儲備人才。第一，要科學合理組織輔導員的聘任過程，根據思想政治工作需要選擇輔導員聘任數量，確保每個學院和年級都能有專職輔導員；第二，要加強對輔導員的培訓與教育，設立一整套的輔導員培訓體系，并根據學生工作需求設定培訓內容；第三，提供輔導員隊伍建設的政策支持。要設定輔導員隊伍的表彰和津貼機制，并且為輔導員創設更多的進修和學習機會，給輔導員提供遠大的發展空間，增強輔導員崗位的吸引力，留住人才。

（三）建設有針對性的高校思想整治教育工作模式

學分制是我國高等院校體制改革的重要舉措，為思想整治教育工作的有效開展帶來了很大的阻礙。對此，要建立與完善高校思想政治教育工作機制，建設合理的教育工作模式，適應新時期思想政治教育工作的需要。第一，要不斷改革與補充思想政治教育內容，根據學生的身心特點與發展需求選擇教育內容，增強思想政治教育對學生的吸引力，切實有效地開展心理健康、貧困生幫扶和就業指導等教育，解決好學生在思想方面存在的問題；第二，要創新教育方法，落實好各項教育目標。應當根據學生的思想實際和學習需求選擇教育方法，并且學習方法要側重于促進學生的個體發展；第三，改革教育途徑。在師生互動交流的基礎上，高校思想政治教育工作還應當不斷拓寬教育途徑，充分應用網絡教育等方式方法，使思想政治教育更加令學生喜聞樂見，并增設網絡平臺和資源庫建設，為開展思想政治教育打下堅實基礎。

三、結語

總而言之，現階段高校思想政治教育有效性弱化的原因是多方面的，除了學校自身的教育布置、師資隊伍和工作模式問題外，還包括社會因素和家庭因素等。因此，必須找準思想政治教育弱化的主要原因，并提出切實可行的對策，才能夠提高教育有效性，共同發揮高校思想政治教育實效。

參考文獻：

[1]林福春. 關于高校思想政治教育有效性弱化原因與改革策略的思考[J]. 吉林省教育學院學報，2015，（07），

[2]李海燕. 對當前高校思想政治教育有效性的反思[J]. 中國地質教育，2005，（03）.

作者簡介：石蕊（1980-），女，漢族，吉林省長春人，碩士，講師，研究方向：學生思想政治