高校大學生體育意外傷害事故的調查分析

張春波

摘 要：學校體育深受社會的重視，在學校體育課堂教學、運動及競賽中，經常會出現一些或大或小的運動損傷，本文通過多種方式對大學生體育運動傷害事故的類型、部位和運動項目進行了大量的調查研究，從學校、教師、學生等方面分析了造成體育傷害事故的原因同時為做好體育運動傷害事故的預防提供了堅實的理論基礎。

關鍵詞：高校大學生；體育意外傷害

在開展體育活動過程中，各類體育傷害事故時有出現，給學生及其家庭帶來很大傷害的同時，也給學校造成了極大的壓力和沉重的負擔。學校體育是學校教育的重要組成部分，它的基本任務就是增進學生身心健康、增強體質、強化體能，而它的開展與實施則主要是通過學校體育課和學校內的體育運動會。由于我國目前學生升學、就業在很大程度上都受到應試教育理念的影響，加上學生參與體育活動積極性不高，使得很多學校、社會、家長、甚至部分教師對體育的不重視，導致了現在學生基本身體素質越來越差。同時由于體育的運動性、對抗性決定了它具有較高的意外傷害事件發生的風險性，而且高校體育的實施對象是青少年學生，由于社會原因造成其中絕大多數是獨生子女，一旦出了體育傷害事故就會引起學生和家長對體育鍛煉的抵觸，也給學校體育工作者帶來了負面影響和沖擊。

一、高校大學生體育運動傷害事故分析

1.在對高校男女生運動損傷情況進行對比分析得出，在發生過體育傷害事故的學生中男生要比女生多出13.6﹪的比率。通過日常教學觀察，在體育運動技術的展現方面，男生的表現欲望要高于女生。而在體育運動的過程中，由于表現欲望過于強烈，運動強度超過了自身的運動能力，這就容易造成運動損傷的發生。另外，男生所參與的體育運動基本都是對抗性比較高的運動項目，如：籃球運動，足球運動等體育項目，這些因素都是造成運動損傷較高的原因。

2.高校學生體育運動傷害事故發生的項目分析根據日常教學統計發生體育運動傷害事故較多的運動項目有籃球運動，足球運動等。通過對這些項目分析，我們可以發現，運動損傷較高的項目都具有共同點就是身體對抗性強，節奏快，不可控因素多等。由于男生與女生所喜歡的體育運動項目不同，因此男生與女生在體育運動項目上的運動損傷也不完全相同。

3.高校學生體育運動傷害事故發生的部位分析通過調查問卷的分析有7.8﹪的男生體育運動傷害事故發生部位在頭部，有30.6﹪的男生體育傷害事故發生部位在軀干，61.6﹪的男生所產生的運動損傷發生在上肢與下肢。女生在體育運動中的運動損傷中，頭部損傷為6.2%，43.5%的運動損傷發生在軀干，50.3%的運動損傷發生在上肢與下肢。由此可見，上肢與下肢的運動損傷是高校大學生體育意外傷害的主要部位。

二、運動傷害事故產生的原因

（一）學生方面

1.自我保護意識淡薄

大部分學生在參與體育運動的過程中都缺乏必要的自我保護意識。通過對我校經常參與體育運動的大學生進行問卷調查我們發現，38.3%的學生在參與體育運動前沒有做任何準備活動；47.8%的在運動前進行一些準備活動，但質量不高；只有13.9%的同學在運動前充分的做好了準備活動。由此可見，大學生參與體育運動時的自我保護意識非常淡薄，運動前的準備活動可以有效的降低運動過程中運動損傷的發生。運動前的準備活動可以有效的提高身體血液的循環速度，提高肌肉組織的收縮能力等從而避免運動過程中的運動損傷。

2.組織紀律性較差

在日常的體育教學、學生參與課外體育活動和運動競賽的過程中，有部分學生缺乏必要的組織紀律觀念，不能按照課堂紀律、比賽規則、賽場要求來約束自己，這樣就極其容易造成運動損傷。如在足球比賽的過程中，運動員不能按照比賽的規則進行比賽，極易造成運動犯規動作較大，對自己或對方隊員造成損傷。

3.缺乏體育運動的基本常識和自救措施

大學生參與體育運動多數情況下是在無教師或專業人員的監督下進行的，大部分學生缺乏必要的基本運動常識，沒有掌握合理的運動損傷自救方法，運動技術動作不規范等原因也是造成運動損傷的主要原因。

（二）體育教學工作中教師的因素

1.在實際的工作中由于許多體育教師的安全意識不強，在備課的過程中，并沒有考慮教學過程中的安全因素，在課堂教學中并沒有對學生講解必要的安全保護意識及保護動作。在日常的教學過程中，有許多體育教師對準備活動也是非常的不重視，往往都是伸伸腿，伸伸胳膊就結束了，這樣及容易造成課中運動損傷的產生。

2.教學場地、器材安排不合理。許多學校或是因為體育教學場地的限制，造成在體育教學的過程中多個體育項目在一塊場地進行的現象。如我們到某個中學去參觀體育教學，在這節體育課上有多個體育項目同時在進行，即籃球、足球、投擲、跳遠四個體育項目。在上課的過程中我們常會看到足球或籃球滾到投擲場地，而進去撿球的同學并沒有進行仔細的觀察就跑進場地，有幾次差點發生撿球學生被投擲器材打到的情況，這種情況及其危險。

3.教師對體育技術動作講解、示范不正確、不規范或安全保護措施不力，致使學生受傷。投擲類教學中，教師對動作講解不細致，對其他學生位置未做限制，部分學生處于危險區內，學生在投擲時致使他人嚴重受傷，這是體育教學中較為嚴重和常見的損傷。

三、總結

高校學生體育運動的傷害事故，它嚴重阻礙了高校體育的組織與發展，不得不引起我們廣大體育工作者的重視。教師在教學過程中注重預防學生傷害事故的發生，在教學管理上嚴格要求，盡職盡責，關心愛護學生，熱愛本職工作，不計較個人得失，就可以減少或避免學生傷害事故的發生。

參考文獻：

[1]王旭東.高校體育中傷害事故及其原因[J].沈陽體育學院學報，1998，（3）.

[2]楊剛，王丹，解先德，郝建魯.對學校體育活動意外傷害事故的探析與思考[J].湖北體育科技，2001（4）.

[3]張燕，孫業恒，余德新，黃子慧.中學生意外傷害相關危險因素負二項回歸分析[J].疾病控制雜志，2004，（6）.

（作者單位：濟南幼兒高等專科學校）endprint