中小學校長學校管理反思能力問題研究

韋作寧

【摘 要】隨著我國素質教育改革的全面推進，學校管理成為提高學生綜合素質的關鍵環節之一。作為學校的領導主體，校長在學校管理中發揮著至關重要的作用，校長學校管理反思能力的高低決定了學校管理水平的高低，也體現了學校的整體水平。本文主要分析了中小學校長學校管理反思能力的問題，并提出相應的解決策略，為中小學學校管理提供一定的借鑒。

【關鍵詞】中小學校長 學校管理 反思能力 策略

校長是一個學校的領導核心，在學校管理中占有重要的地位。隨著社會的進步，社會對人才的需求也在不斷變化，隨之而來的就是學校教學管理方面存在相應的問題。如果校長不能與時俱進，轉變管理思想，提升學校管理反思能力，那么必然導致學校管理的不合理，不但影響管理水平，同時也影響了學校的教學質量，影響學生綜合素質的提高。因此，提升校長的學校管理反思能力成為學校管理的重要途徑。

一、中小學校長學校管理反思能力的現狀

中小學校長學校管理反思能力的高低直接影響著學校的管理水平，同時也對學校決策的時效性有直接的影響，提升反思能力可以使得校長抓住時機進行決策。同時，校長學校管理反思能力也是校長對學校未來發展方向的判斷正確與否的重要體現。雖然現階段有許多中小學校長已經意識到反思能力的重要性，同時也在不斷地培養，但是從整體上看，仍然存在很多問題。其主要問題表現在以下幾個方面：

（一）反思缺乏主動性

中小學校長進行反思時，主要是針對教學管理中出現的問題進行反思，這種反思是被動的。因為長期以來，校長得到的肯定大于否定，使得校長無法認識到自身存在的不足，因此導致了校長很難主動去反思自己。一般情況下，校長在進行學校決策時很少在首要環節就對其進行反思，而只有決策出現問題時才不得不反思，才進行決策調整。顯然這種反思是被迫的，沒有樹立一個長遠的目標，而是產生問題解決問題，為學校帶來一定的損失。

（二）反思缺乏連貫性

一般來說，校長的反思應該貫穿于整個決策過程中，從制定決策、執行決策到得到結果等一系列的環節中校長都要進行反思，才能保證決策的準確落實。但是，現階段，有很多中小學校長并沒有在整個環節中注意反思，一般主要會在開始決策時進行反思，而當決策實施后，就很少進行反思，甚至會忽略決策的過程。眾所周知，一項決策執行的過程中必然會受到很多因素的影響，導致決策會產生各種問題，因此決策的實施情況隨時都有可能發生變化。所以，校長只有在整個過程中做到實時或者及時反思，才能保證決策順利完成。因此，校長的反思必然要與決策的整個過程相結合，而且，校長的反思一定要時刻從學校管理的實際情況出發，這樣才能保證決策的準確性。

（三）反思缺乏深度

校長是否能夠進行有深度的反思，不但決定了決策是否可以成功，更關系到整個學校的發展。同時，深度反思也是校長管理能力的體現。一個有管理能力的校長必然要時刻轉變教育理念，根據國家各種教育思想及政策的變化而轉變思想，注重學生素質的培養，而不是只注重學生的成績，將應試教育轉變為素質教育，對學校管理進行深度地反思，才能保證學校決策可以順利執行，才能有利于學校的發展。但是，目前有很多中小學校長仍然存在反思缺乏深度的問題，反思注重形式，并沒有將反思落實到學校管理的各個環節中。

二、中小學校長學校管理反思能力提高的策略

針對以上的問題，必然要采取相應的策略提高中小學校長學校管理反思能力，才能提高學校的管理能力，才能促進學校的發展。

（一）提升中小學校長的反思意識

反思意識的提高是校長進行反思的基礎。而如何才能提升校長的反思意識呢？這就要提高校長自身的素質。作為一個學校的校長，他的決策與學校的發展有直接的聯系。校長管理學校的職責是帶領教師為社會培養具有綜合素質的人才，因此，校長自身也必然要有較高、全面的素質，校長在管理學校的過程中也必然要進行自我完善，才能保證對學校的正確領導。校長要認識到自己的素質和能力代表著學校的前途，增強反思意識。校長提升反思能力的基本途徑為：以任務為載體，加強學習反思理論，用知識來武裝自己的頭腦，可以請教相關人員讀哪些書對自己的工作有利，自己給自己設定相應的任務，并且要切實完成。同時，校長要養成及時記錄問題、總結問題的習慣，在進行學校管理時，將產生的問題進行記錄，可以分主次地進行解決，而且要經常總結各種問題，無論是決策的制定、執行等整個過程，還是日常管理，都要針對問題和策略進行總結，這樣才能提升反思意識。

（二）實行動態反思

基于上述中小學校長管理中反思的問題，校長在提升了反思意識的基礎上，要加強對學校管理的動態反思。也就是將反思貫徹到學校管理的各個環節，并且要有連貫性，不能只是一個階段進行反思，下一個階段就放棄反思，同時要正確認識反思是學校發展的關鍵。另外，要在實踐中檢驗反思的實際效果，并且進行再反思，要不斷地自我完善，進行深度反思，而且要動員其所有管理者或者全員進行集體反思，以促進學校管理能力的提高，促進學校的發展。

三、結語

綜上所述，本文主要針對中小學校長學校管理反思能力方面存在的問題進行了分析，并且提出了幾點建議，對中小學校長提升學校管理反思能力具有借鑒意義。

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