淺論音樂教育中的興趣培養

稅耀冬

高中音樂教學的欣賞內容是教學最主要的部分。但是，其內容的構成除少數作品能被學生接受外，很大部分讓學生無法產生興趣，比如傳統革命歌曲、曲藝音樂、戲曲音樂、民間音樂、民族音樂等。然而，這些欣賞作品又是我們當代高中學生的必修課程，怎樣讓學生們對我國音樂瑰寶產生濃厚的興趣，怎樣讓學生在有趣的課堂上高效率地獲得愛國主義、個人品德、人格塑造等德育教育，我在教學中總結了幾點體會，供大家參考。

一、趣味德育的課題

音樂教學中每堂課的板書課題，是學生最為敏感的部分，因此，課題的創新在課堂中起著重要作用。如 上課鈴聲一響，教師通過簡短的組織教學后在黑板上寫出課題： 《兩根弦上的交響曲》時，學生們個個都用驚奇的眼光看著標題。教師采用播放交響樂演奏的形式奏響《兩根弦上的交響曲》。此時，學生們倍感親切，并產生濃厚的興趣。他們紛紛發言討論，并主動回答出各段所表現的內容。當教師又一次放出二胡演奏的這首《兩根弦上的交響曲》時，學生們才恍然大悟：“啊 ！ 原來是瞎子阿炳華彥均的《二泉映月》， 真是美極啦！”

后來趣味的板書課題，如1935年流行歌曲 —— 《義勇軍進行曲》， 蘆葦叢中進行曲 —— 《 游擊隊之歌 》， 雪山上的壯士 —— 《過雪山草地》等等，無不讓學生們回味無窮。

二、流行鋼琴的琴聲

一首浪漫流行的鋼琴曲，往往讓人們難以忘懷。當我們在音樂課堂上將教材中不容易讓學生接受的傳統古老曲目，用現代鋼琴的演奏形式彈奏時，會展現給學生一種新鮮而神秘的感覺。例如：我用現代技法演奏《梁祝》主題后，學生們竟不由自主地鼓起掌來，并爭先恐后地回答教師的提問；又如，讓學生們難以理解的古曲《高山流水》，用現代鋼琴曲演奏后，激發出學生們強烈的愛國熱情，學生們為我國的古曲《高山流水》被我國第一顆人造衛星送入太空而自豪。此后的《瀏陽河》《彩云追月》《夕陽蕭鼓》《太陽最紅、毛主席最親》等等，都激發起了學生對祖國音樂的強烈熱情。

三、靈活的民歌素材

《中國民歌》這一課，對于普遍喜愛流行歌曲的學生來說不容易產生興趣。教師可以從鼓勵學生自創家鄉民歌入手，最終達到熱愛中國民歌目的。如教師簡介民歌種類、民歌特色等后，請學生回答出當地（犍為）街道叫賣聲。此時，學生們紛紛舉手。有的說：“焦鹽包谷粑哦，嫩包谷哦”“小湯圓，一元錢20個。”還有的說：“又香又甜的醪糟哦，想打醪糟就吼倒哦”等等。為此、教師立刻抓住素材，讓學生創作出打油詩“焦鹽包谷粑、好喲好喲。來自嫩包谷、香喲、嫩喲。味道不擺咯（好極了）不擺咯、不擺咯。”后來學生們隨意自編歌譜，教師記錄在黑板上，進行整理。這樣，一首自創的犍為民歌就產生了。接下來，教師講解并演唱了我國各地不同民歌。最后，同學們大聲興奮地唱著自己創作的那首民歌：

焦鹽包谷粑

四、形體語言的靈活運用

其實，簡潔的形體動作，能使學生將難以認知的各類樂器、常用的音樂記號和樂曲體裁快速有趣地掌握。例如：教師做動作，學生回答樂器名稱。只用了10分鐘，學生們不僅回答完所有西洋樂器，而且還劃分出它們的種類 。又如：通過教師的動作，學生們很快回答出進行曲、圓舞曲、交響曲（指揮動作）等等。課堂的高潮在最后10分鐘，全班同學在老師的分工后，隨著教師放出的錄音，各自模擬操作不同樂器的動作，在一名同學的指揮下，奏響了貝多芬的 《命運交響曲》。這樣的課堂，會讓學生們終生難以忘懷。

五、自編自演唱戲曲

一談到京劇、川戲、黃梅戲等，學生們不僅不接受，而且還有相當多的同學產生厭惡的情緒。但是，合理運用學生的創造力，把學生的表演欲充分調動起來，也能激發出學生對戲曲興趣和熱情。例如：在課堂上抽出兩名男生和一名女生，將寫好的《沙家浜》片段臺詞讓三名學生用小品的形式表演出來，課堂氣氛十分熱烈。然后，教師播放大屏幕現代京劇《沙家浜》卡拉OK片段，讓三名學生看兩遍后唱出來。當他們唱完后，全場爆發出熱烈的掌聲。緊接著，好奇的學生們提出要學川劇、黃梅戲等。當下課鈴聲響后，孩子們還高聲唱著那原本讓他們厭煩的京劇 ！

總之，高中音樂課堂的趣味創新，其內容還有很多很多。在藝術教育新理念的指導下、在當代學生的“新思潮”下，我們音樂課堂的趣味創新在不斷地進行著，在不斷的開創音樂教育的新思路。讓我們音樂教師們共同攜起手來，為了音樂教育事業，共同努力吧 ！