有效教學(xué)理論與語文教學(xué)過程的優(yōu)化分析

喬桂萍

(吉林省樺甸市城北小學(xué)，吉林 樺甸 132417)

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，語文教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)都發(fā)生了一定的變化，提高語文教學(xué)的有效性是提高語文教學(xué)水平的必然要求。而想要提高語文教學(xué)的有效性，就必須要全面了解有效教學(xué)理論，并對語文教學(xué)的過程進行優(yōu)化。鑒于此，本文筆者將結(jié)合自己小學(xué)語文教學(xué)工作經(jīng)驗重點闡述語文教學(xué)過程優(yōu)化的策略，希望可以為相關(guān)的教育工作者提供一些參考和建議。

一、有效教學(xué)理論的內(nèi)涵

所謂的有效教學(xué)就是指通過一段時間的教學(xué)活動，學(xué)生對知識的掌握情況以及獲得的進步和發(fā)展，簡單來說，在有效教學(xué)理論當(dāng)中，學(xué)生有無進步和發(fā)展是判斷教學(xué)有效性的指標(biāo)，學(xué)生是判斷的對象［1］。

二、語文有效教學(xué)和教學(xué)過程優(yōu)化的策略

(一)明確教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)目標(biāo)的有效性

明確有效的教學(xué)目標(biāo)是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，在語文課堂教學(xué)時要對教學(xué)的目標(biāo)進行明確。首先，教師一定要加強對新課標(biāo)要求的研究，結(jié)合教材的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況來制定教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)的有效性。其次，教師一定要提高自己的綜合素質(zhì)，加強對教材內(nèi)容的掌握，并結(jié)合實際的教學(xué)活動對教材的內(nèi)容進行有效的增減和整合，注意學(xué)習(xí)重點和難點知識。最后，教師還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，保證課堂教學(xué)活動順利進行。例如，在學(xué)習(xí)《少年閏土》這篇課文時，教師就需要對課文進行全面的掌握，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)的目標(biāo)，從而有針對性的進行教學(xué)［2］。

(二)重視利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

對于小學(xué)生而言，很難長時間保持精神高度集中，這就需要教師采取有效的措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而利用多媒體進行教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要措施，因此教師要善于利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，認(rèn)真設(shè)計課件，在課件中融入視頻、圖片等形式來充分調(diào)動學(xué)生各方面的感官，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來［3］。例如在學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文時，教師就可以播放一些關(guān)于圓明園的視頻和圖片，銘記我們民族遭受的重大災(zāi)難，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

(三)活躍課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

輕松活躍的課堂氛圍有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。首先，教師在課堂教學(xué)中要使用風(fēng)趣幽默的語言講解教材的內(nèi)容，為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師要加強和學(xué)生的交流，主動關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。

(四)提高對課堂導(dǎo)入的重視程度

課堂導(dǎo)入的質(zhì)量直接關(guān)系到整個課堂教學(xué)的質(zhì)量，因此教師需要進一步提高課堂導(dǎo)入的重視程度。小學(xué)生在課堂開始的一段時間仍然處于比較興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較混亂，這時候教師要想順利的進行課堂教學(xué)活動，就需要認(rèn)真的設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用小學(xué)生感興趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟著教師的步驟進行課堂學(xué)習(xí)。

結(jié)語:

總而言之，在新課改背景下，優(yōu)化語文教學(xué)的過程，提高語文教學(xué)的有效性具有重要意義，教師在教學(xué)的過程中要加強對有效理論的研究，對教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法進行優(yōu)化，提高語文教學(xué)的有效性，提高語文教學(xué)的水平。

［1］曲道鵬.基于有效教學(xué)理論下的課堂教學(xué)［J］.西部大開發(fā)(中旬刊)，2013，(4):109.

［2］宋睿.提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的方法分析［J］.新教育時代電子雜志(教師版)，2014，(33):209.

［3］孫瑞鵬，代玉萍.淺析提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的基本措施［J］.中國校外教育(中旬刊)，2014，(12):60.