詞塊在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

●顏井霞

“詞塊”指的是一些經(jīng)常被人們所用到的固定短語和句式，其對于學(xué)生的寫作而言有著十分重要的意義。就英語自然語言來說，其中有五分之四都是詞塊。而熟練掌握這些詞塊對于英語寫作有著較大的幫助。以往，教師在寫作教學(xué)中往往十分忽視這部分，這就使得很多學(xué)生寫出來的英語作文可讀性較低。而相比之下，將詞塊融入到英語寫作教學(xué)中可以有效幫助學(xué)生克服寫作困難。本文主要從三個方面針對詞塊在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望能夠?qū)Τ踔杏⒄Z教學(xué)起到一定的借鑒意義。

1. 根據(jù)話題進(jìn)行詞塊教學(xué)

由于英語詞塊的數(shù)量較多，學(xué)生較難在短時間內(nèi)將所學(xué)詞塊掌握。其中一個原因在于，學(xué)生在記憶英語詞塊的方式不當(dāng)，從而在寫作時很難靈活運(yùn)用。由于詞塊對英語寫作有著十分重要的作用，教師就應(yīng)該以話題為線索進(jìn)行詞塊講解，使學(xué)生能夠按照規(guī)律積累相應(yīng)的詞塊。教師可以根據(jù)牛津譯林版初中教材的課內(nèi)單元進(jìn)行設(shè)置，圍繞單元主題講解詞塊，這樣學(xué)生就能夠根據(jù)該單元話題進(jìn)行總結(jié)，從而在寫作的過程中運(yùn)用這些詞塊進(jìn)行表達(dá)。

比如在進(jìn)行牛津譯林版八年級英語（下冊）Unit 2 Traveling 這部分的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)時，教師就可以根據(jù)話題進(jìn)行詞塊教學(xué)。由于該單元是圍繞“旅游”展開的，教師不妨以“旅游”為話題進(jìn)行教學(xué)。教師可以將與travel 相關(guān)的詞塊一一列舉出來，然后向?qū)W生解釋各個詞塊所對應(yīng)的場景。比如，教師可以這樣進(jìn)行講述：“In this unit, we are going to learn some lexical chunks related to traveling. When we plan to travel abroad, we have to prepare a lot of things...”教師按照單元話題將學(xué)生需要掌握的詞塊列舉出來，比如travel agent、board a plane for、get lost 以及wish you a good journey等。

2. 根據(jù)文本要求進(jìn)行詞塊講解

由于初中英語作文涉及到很多種問題，其中最常見的兩種問題分別是記述文和議論文。每一種文體有著與之對應(yīng)的寫作方式和手法，同時也有著特定的詞塊。這些詞塊對于文章結(jié)構(gòu)的組織而言有著十分重要的作用。教師應(yīng)該幫助學(xué)生區(qū)分不同文體所對應(yīng)的不同詞塊，這樣學(xué)生在寫作時就能夠縷清文章的條理，把握文章的脈搏。

比如在進(jìn)行牛津譯林版九年級英語（上冊）Unit 3 Teenage problems 這部分的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)的時候，教師就應(yīng)該根據(jù)文本要求進(jìn)行詞塊講解。由于這篇文章是關(guān)于青少年問題的議論文，其中涉及到一些陳述觀點(diǎn)的表達(dá)方式和列舉論據(jù)的相關(guān)表達(dá)詞塊。教師可以這樣講述這部分知識：“When we need to express our feelings, we can use these lexical chunks, such as ‘in my opinion’,‘a(chǎn)s far as I am concerned’, etc.”由于議論文需要進(jìn)行舉例說明，所以會也會涉及到論據(jù)列舉相關(guān)的詞塊，比如what is more 和last but not the least 等。當(dāng)整個語篇即將結(jié)束時，需要用到in conclusion 和in a word 這樣的詞塊。不同的文體所對應(yīng)的詞塊各有不同，教師需要幫助學(xué)生加以區(qū)分，這樣才能夠幫助學(xué)生提高英文作文的可讀性。

3. 注重詞塊的歸納和對比

要是教師只是一味地讓學(xué)生對詞塊進(jìn)行死記硬背，就無法保證學(xué)生能夠掌握所學(xué)詞塊。由于詞塊和詞塊之間存在一定的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)生要想真正地認(rèn)識詞塊、掌握詞塊的特點(diǎn)，就需要透過詞塊的表面認(rèn)識詞塊的特點(diǎn)。詞塊可以分解成各個單詞，這些單詞之間存在較強(qiáng)的互選性。教師再講解詞塊時注重突出詞塊的互選性，就能夠幫助學(xué)生深入理解所學(xué)詞塊。

比如在進(jìn)行牛津譯林版七年級英語（上冊）Unit 5 Going shopping 這部分的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的時候，教師應(yīng)該注重詞塊的歸納和對比。由于這一單元和“購物”相關(guān)，所以學(xué)生會遇到一些和購買相關(guān)的英語詞塊。教師在講解這些詞塊時就應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行對比和歸納?！百I”這個詞就有多種表達(dá)方式，如spend...on sth./pay...for sth. /sth.cost sb. some money 等。當(dāng)然，要是想表達(dá)“某沒有必要做某事”，就可以用到It is not necessary for somebody to do sth. 以及There is no need to do sth.這兩個句式。教師通過對比和歸納，就可以幫助學(xué)生學(xué)會如何使用詞塊，并不斷地提高自身的寫作水平。