新媒體在大學生思想政治教育中的應用研究

沈陽藥科大學 劉嬌艷 陳韜卉

大學生思想政治教育在現代的發展不同以往，當今時代相關教育早已從簡單的課堂思想政治教育轉變為信息化教育，從冗長的面對面教育轉變為短時高效的網絡教育。雖然這種教育模式暫時還未成為主流教育模式，但它已經成為一種在信息時代應運而生的即將成為時代發展的必然教育模式。

一、新媒體應用的意義

眾所周知，我們正處于一個以數字信息和即時短訊為代表的信息時代。信息時代科技的飛速發展是我們無法忽視的。在這種形式下，我們大學生的思想政治教育是否該順應這種勢不可擋的時代潮流呢？答案自然是肯定的。雖然思想與政治還有不容忽視的傳統因素的存在，但以微博、微信為代表的信息時代無疑更是為我們提供了一種現代化的教育方式——這與傳統的馬列主義思想等中國政治教育主流思想顯然并不沖突。在不改變教育性質的前提下，將教育傳播途徑以現代化科技進行改進，大學生思想政治教育才會更進一步。

十八大報告關于教育方面的內容指出，教育是民族振興和社會進步的基石，發展的總體目標是辦好人民滿意的教育。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。如今信息時代的到來正意味著一種全新的大學生思想政治教育方式的出現。而信息時代又是以微博、微信等信息化交流方式為代表的數字媒體時代。微博、微信廣泛應用于學生中間，是現在教育的又一個工作元素和手段，與傳統教育手段相比，微博、微信不再局限于書本與老師傳授，把教育的形式逐漸從被教育的形式轉化為主動教育的模式，教育的形式通過多媒體更加生動、形象的開展起來，出現在生活的各個角落。

二、新媒體信息的運用

新興媒體是新媒體的典型形態，以網絡媒體、手機媒體和（互動性）電視媒體為代表。新媒體一詞是一個相對的概念，對于傳統媒體來說，它現在的含義就是在信息的傳播建立在數字技術的基礎上，新媒體對于我們教育領域而言不僅拓寬了我們的教育渠道，加快了我們的教育速度，同時拉近了教師與被教育者的教育距離。大學生思想政治教育對于新媒體的運用應主要從以下方面發展。

1.提高新媒體應用能力。

新媒體的出現促使教育者要提高對新媒體的使用能力，提高自身使用新媒體的素養，熟練掌握信息化技術和新媒體工具的應用，提升教育者“分析”、“鑒別”、“篩選”、“評價”、“引導”能力，利用新媒體建立與學生溝通交流的多種渠道，增強教育的針對性和實效性。建設符合新媒體時代要求的、優秀的思想政治教育隊伍，加強思想政治理論和新媒體技術的培訓和交流，嚴格選拔人才，培養一大批政治理論水平高、教育觀念和思路創新、教育技術和手段現代化的專家型、復合型的思想政治教育工作者。

2.占領現有新媒體陣地。

微博與微信只是新媒體的一個縮影，其出現可以使教育者與被教育者的接觸“零距離”。傳統教育下，思想政治教育者面對的是一個整體，個別問題不容易被發現和解決，通過微博、微信的互動，通過朋友圈的交流，思想政治教育者可以更加及時準確地發現問題的存在，并給予解決，這種心對心的互動交流，也拉進了雙方的距離，使學生們更加信任自己的老師，更加有效地增強正能量的傳遞。

3.主動開發新媒體渠道。

加強校園網建設，順應時代發展，建立自己的思想政治教育網上基地。利用好手上現有資源，根據目標對象的特征，做有自己特色的校園網站。建立權威的紅色網站，加強對社會主義核心價值觀的引導，傳播中國優秀文化精神，以自有網站為基礎，開展多姿多彩的德育教育活動，建立自有B B S，對于熱點問題，開展網絡時事與政策課，把思政專業老師請到網絡平臺，引導輿論的正確方向。同時新媒體時代就要求我們要建立自己的微信、微博平臺，以社會主義核心價值觀為引導，做正確的輿論導向和思想引導。

4.加強新媒體應用的管理。

所有的新生事物也有其不利的一面。由于海量的信息充斥于微博、微信中，信息的真偽難于識別。這也給我們的思想政治教育工作帶來挑戰。大學生由于成長特點及規律的制約，心理及心智不夠成熟，信仰不夠堅定，對客觀事物認知存在偏差、片面，對“網絡大V”的盲從，直接沖擊了大學生的主流價值觀，意識形態受到嚴重挑戰。不良的新媒體文化，諸如網絡暴力、人肉搜索、蓄意誹謗等現象層出不窮，不斷挑戰大學生的道德規范和法律意識，嚴重影響傳統價值觀念教育。建立嚴格的校園信息處理機制，成立專門的信息監督管理部門，提高對媒體信息的跟蹤，過濾水平，保證信息的真實、準確，加強信息的正確輿論方向，保證學生在干凈的信息環境中使用新媒體。

總而言之，新媒體的應用，對于我們思想政治教育者的影響是巨大的，根據時代的發展特點，根據學生的特點和特色，不斷提升教育水平和教育方法，提高教育的滲透力和感召力，跟上時代步伐，不斷推進教育工作向前發展。

[1]王湘云.試論新媒體與高校思想政治教育的有機結合.學校黨建與思想教育(高教版)[J].2014.10：70-72

[2]吳艷東.論思想政治教育的文化價值[J].思想教育研究.2014.9：3-5