立足新時(shí)期的職業(yè)教育改革問題與策略

梅喬喬

（遼中縣職業(yè)教育中心）

21 世紀(jì)是信息化的時(shí)代，如今計(jì)算機(jī)管理已經(jīng)滲透進(jìn)各行各業(yè)，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)各行各業(yè)的影響較大。高等職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)教學(xué)和普通高等院校對(duì)比具有很大的特殊性。中職教育看中的是學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。但是實(shí)際上，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性許多中職院校還沒有認(rèn)識(shí)到，也無(wú)法對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行進(jìn)一步的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)迫切需要的，筆者在此就新時(shí)期職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題以及解決措施進(jìn)行了分析，以期為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的人才。

一、目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的問題

1.教學(xué)目標(biāo)混亂

目前，國(guó)內(nèi)中職類的教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)所關(guān)注的，很多的中職院校沒有達(dá)到國(guó)家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。某些院校為了追求眼前的利益，在沒有考慮到學(xué)生的興趣和本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制訂，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)混亂，導(dǎo)致很多的中職在校生都是混天度日，壓根學(xué)不到知識(shí)。還有一些院校把目標(biāo)定位太高，根本沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。有些中職院校為了讓學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)證書，檢驗(yàn)教學(xué)效果只是依據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成速度來(lái)判定這樣對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高是很不利的。

2.教學(xué)方法有待改善

國(guó)內(nèi)許多中職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用沒有重視起來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是充斥著課堂，把學(xué)生當(dāng)成灌輸知識(shí)的容器，對(duì)于材料與黑板的依賴性太大，通過(guò)這樣的教學(xué)方法雖然可以讓學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，但它是在犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著很大的作用，這種方法是不可取的。

二、提高中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

1.提高學(xué)生實(shí)踐能力

就中職院校來(lái)講要想走出當(dāng)前的困境最便捷的辦法就是注重實(shí)踐教學(xué)。計(jì)算機(jī)是一門對(duì)于實(shí)踐教學(xué)要求較高的學(xué)科，理論知識(shí)老師在教學(xué)中雖然要重視但是這不是計(jì)算機(jī)教學(xué)的核心。核心是讓學(xué)生有更多思考和實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這樣對(duì)于學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能是非常有幫助的，可以進(jìn)一步地讓學(xué)生解決實(shí)際問題以及知識(shí)運(yùn)用的能力。所以，高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于一定數(shù)量的實(shí)踐內(nèi)容的增加非常的有必要，這樣才能讓中職院校教學(xué)特色充分地發(fā)揮出來(lái)。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能

如果僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核是一種目光短淺的方式，這對(duì)于以后學(xué)生在實(shí)際工作中的表現(xiàn)是非常不利的。因此，我們要對(duì)這種教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改變，要以學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展情況作為教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)。這對(duì)于學(xué)生的順利就業(yè)、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有非常重要的幫助，然后根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和實(shí)踐的需求，鼓勵(lì)學(xué)生去探索當(dāng)前最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，使學(xué)生具備一定的專業(yè)能力和對(duì)問題的解決能力。同時(shí)對(duì)于學(xué)生還要教育他們具有崇高的理想以及樹立服務(wù)社會(huì)的理念，形成正確的價(jià)值觀、世界觀，這樣才能真正地讓中職學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)，才能肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任。

3.變換教學(xué)辦法

當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中，中職院校還需要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，這樣有利于提高教學(xué)質(zhì)量，所以在老師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要大膽使用新的教學(xué)方法。對(duì)教學(xué)工具進(jìn)行選擇的時(shí)候，可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以引起學(xué)生的關(guān)注，在教學(xué)方法的選擇上，對(duì)于“發(fā)生式”教學(xué)方法可以積極地采用，注重啟發(fā)學(xué)生的靈感，隨機(jī)地把學(xué)生分為幾個(gè)研究小組，讓學(xué)生的合作意識(shí)和探索的能力不斷提高。為了讓中職院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是一條捷徑。教師可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)快速地運(yùn)用，這對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)以及社會(huì)的適應(yīng)是很有幫助的。

4.更新教材和教學(xué)方式

21 世紀(jì)是信息化的時(shí)代，教師要讓當(dāng)前的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的教材相匹配，讓其多一點(diǎn)技術(shù)性和應(yīng)用性，所以，在對(duì)教材尤其是計(jì)算機(jī)教材選擇的時(shí)候中職院校一定要重視。對(duì)于教學(xué)大綱，中職院校可以組織專業(yè)老師進(jìn)行重新的審查，使學(xué)生與教學(xué)計(jì)劃相一致，按照學(xué)生的實(shí)際情況，讓不同專業(yè)的學(xué)生使用難度不等的教材，讓教學(xué)的針對(duì)性進(jìn)一步提高，這樣才能讓教學(xué)工作順利地進(jìn)行。除了需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變之外，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維都是很有必要的，這對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有利的。

總而言之，如今科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)很高的水平，對(duì)中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求，這就需要我們客觀地對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，把握當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展方向，提出順應(yīng)時(shí)代潮流的教學(xué)理念，充分地認(rèn)識(shí)到中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的方向進(jìn)行迅速調(diào)整，切實(shí)地改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，不斷地讓計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量得到提高。

［1］武云霞.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施研究.學(xué)周刊，2014（32）.

［2］米德勇.淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策［J］.科技資訊，2012（07）.

［3］于欣.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012（04）.