多措并舉，提高化學學習成績——淺談化學學習方法

江蘇省邳州市鄒莊中學 馮淑琴

對于化學，很多同學說不好學，有的說很多知識需要記，卻又記不??；有的說我花的時間也很多，卻沒有多好的學習效果；有的說對化學沒有興趣，成績不好也很苦惱，對化學能否學好失去信心……這部分同學通常表現為基礎薄弱，知識斷層，學習習慣不好，學習效率不高，對化學沒有興趣。所以需從以下方面著手改進。

一、改變自己的學習習慣

學習有三個環節很重要，課前預習、課上參與、課后復習。如果缺少一個良好的預習習慣，或者課上囫圇吞棗，或者課后復習不深入，不注重總結，必然會感覺學習很吃力，所以這三個環節要落到實處。

預習是基礎。預習是對知識的準備。若把上課比喻成戰爭，那預習就是對敵人情況的摸底和戰前的部署。預習可以提高聽課的質量，掃清課堂知識的障礙。如何做好預習？根據預習的深度可分為以下層次：預習的第一層次：學生能根據課本教材把握本節的脈絡，根據大標題畫出框架圖。第二層次是能深入研究課本里面的知識，分析本節課學的是原理還是具體物質的性質。跟前面知識有無聯系，有聯系的要先回憶舊知識不能留白。找出不理解的知識作以標記，同時嘗試結合參考資料予以解決，無論解決與否其實都培養了自學的能力。在預習時要采用精細加工策略，例如劃線、作筆注等方式加深印象，遇到方程式也要邊讀邊寫幾遍，概念和原理要多研讀、體會、抓住關鍵字詞。這樣在上課前我們已經掌握了本課的整體和細節，上課時再注意比較自己的理解與老師的講解是否有出入，這樣便于我們聽課效率的提高和對知識的理解。

上課環節是極為重要的環節，要以飽滿的熱情投入到學習中去。很多同學上課時開小差、睡覺、看課外書，課堂上寶貴的時間被荒廢了，課后再做題便費時費力，久而久之興趣下降了，成績也跟著下滑了，這又會導致惡性循環。所以控制住自己非常重要。怎樣才能控制住自己，關鍵把握幾點：第一，要激起學習動機，增強意志力。學習動機的激起可以有很多方法，比如為了不辜負家庭的期望，或者是對于自己前途的規劃和追求，或者是與同學的競爭等等。第二，要及時做筆記，主動參與到教學中來。要記錄課本上沒有的，老師補充的知識、講解的方法、典型例題及解法。講解習題時既要對做錯的進行記錄，也要對那些做對的進行記錄。

課后復習是強化。這個環節也非常重要，復習是因為我們會遺忘，遺忘有先快后慢的規律，所以我們要及時復習，通過復習我們可以加深對知識的理解和鞏固。復習首先要復習課本及筆記，然后做精選的練習。要根據知識點選擇練習，適當地進行變式訓練，而不是搞題海戰術，因為很多練習都是相似的，所以要挑選。在做練習時遇到困難再返回去看書，體會概念和原理的深層含義。做完練習要進行思考、總結，總結考查的是哪個知識點，側重于考查哪個方向。

二、使用多種記憶方法

化學知識很瑣碎，需要記的東西非常多，比如實驗現象、實驗方程式、化學式、化合價、溶解性等。如何記憶知識，首先，需先理解需要背誦的知識，需死記硬背的要尋求方法，比如用口訣、順口溜、諧音、意義聯想等。在各種參考資料和網上都有簡便的識記方法，同學們也可以選擇適合自己的方法，多加工就可以降低記憶難度。同時要善于新舊知識進行聯系，舊知識中含有能同化新知識的知識和技能，把新知識融入已掌握的舊知識中可以促進理解、促進識記。

三、提高學習效率

學習效率的提高首先需要充足的睡眠，中學生要保證每天至少8小時睡眠時間，中午適當的午休可以保證下午精力充沛。平時要進行體育鍛煉，增強體質。

其次，學習時避免一心二用，有的同學喜歡邊聽音樂邊做作業，認為這樣很放松，但是這不是一種高效的辦法，我們完全可以先集中精力做作業然后再放松。

另外，給自己制訂一些時間限制，例如一小時內完成一份練習，八點之前做完這一試卷等。這樣限定時間，可以提高效率，還可以減少疲勞感，長此以往就會發現，做作業時間縮短了，業余時間也變得寬松了。

四、培養學習興趣，獲得成就感

學習興趣有助于提高學習的積極性，有助于獲得學習成就感。學習興趣的培養可以先從學習的成就感開始培養。學習的成就感一個來自于外在因素，比如因學得好而受到老師稱贊獎勵，獲得榮譽，可以獲取成就感；另一個是來自于內在因素，比如發現一種新的解法，探究到一種現象的解釋等，從而獲得知識和技能的滿足感。所以認真地準備一節課，在課上積極回答問題，得到老師的肯定，或者認真復習迎接一次測驗取得良好的成績，獲取老師的鼓勵、同學的羨慕，這種短期目標的實現可以獲得成就感。久而久之，學習化學的興趣就變濃了。

五、要有恒心和信心

學習中遇到困難是正常的，遇到困難時不要泄氣，更不能放棄，要有勇氣直面不理想的分數，更要有勇氣在跌倒的地方爬起來繼續前行，這樣的人才稱得上“勇士”。要堅信憑借自己的努力終能取得優異的化學成績。